8.2 电气控制系统设计的一般步骤 (教案）-高一《电机与电气控制技术》同步精品课堂（人邮版·第2版）

《电机与电气控制技术—电气控制系统的设计》教案 课 题 8.2电气控制系统设计的一般骤 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《电机与电气控制技术》是一本涵盖电机和电气控制领域知识的教材。该教材通过系统的介绍电机的原理、分类、结构和工作原理，以及电气控制系统的组成、运行和调试方法等内容，向学生详细阐述了电机技术和电气控制技术的基础理论和实际应用。教材注重理论与实践的结合，旨在培养学生的电机和电气控制技术实践能力，提供了大量实例和案例，帮助学生理解实际工程中的电气控制问题和解决方法。同时，该教材也注重培养学生的创新意识和综合应用能力，引导学生思考和探索电机与电气控制技术的发展趋势和未来应用。 学情分析 《电机与电气控制技术》这本教材主要面向中高职的学生，这部分学生在学习时往往更注重实践性和职业性，对技术的应用和实现更为关注。另外，由于中高职学生的基础差异较大，因此需要在知识点讲解上注重详略得当、实例丰富，让学生更好地理解和掌握重点难点知识，同时设计一些练习和实践环节，提高学生的应用能力。此外，在教学中需要注重教材内容与行业标准以及实际工程应用的结合，让学生能够更好地融入到电机与电气控制技术的实际应用中。 学习目标 1.了解电气控制系统设计的一般步骤。 2.掌握拟订设计任务书的方法和要点。 3.理解电力拖动方案的选择原则和方法。 4.学会选择合适的电动机和确定其容量。 5.理解不同的控制方式，并能进行选择。 学习重难点 1.理解和应用电气控制系统设计的一般步骤。 2.学会选择合适的电动机和确定其容量。 3.掌握设计电气控制原理图和合理选用元器件的方法。 教学方法 纸上绘图，实验演示，案例分析，小组合作学习，多媒体辅助教学。 课前准备 1.教师准备相关教材、案例和实际设计任务。 2.学生预习相关的电气控制系统设计知识和步骤。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师可以提出问题，引导学生思考电气控制系统设计的重要性和应用场景。例如，“在一个自动化生产线上，电气控制系统起到哪些关键作用？” 学生根据教师的引导，就每个步骤进行小组讨论，分享自己的理解和观点。学生可以提出问题和解答其他组员的问题，增强合作学习和互助精神。 激发学生的学习热情和自主学习能力，通过引入问题和小组讨论，培养学生的主动思考能力和合作学习能力。 活动二： 调动思维 探究新知 教师逐步讲解电气控制系统设计的一般步骤，并解释每个步骤的目的和原则。教师可以使用案例和实际操作中的问题来帮助学生理解和应用。 学生按照教师安排的任务，进行实践操作，例如设计电气控制原理图、选用元器件和编制元器件明细表。学生需要运用所学的知识和技能，进行设计和计算，并理解实践操作的重要性。 强调理论和实践相结合，将电气控制系统设计的步骤与实际操作相结合，促进学生的综合应用能力和问题解决能力的提高。 活动三： 调动思维 探究新知 将学生分成小组，让他们针对每个步骤进行讨论和思考。教师可以给予适当的指导和提示，鼓励学生提出问题并进行深入讨论。 学生在实践操作过程中遇到问题时，可以相互交流和讨论，寻求解决方案。学生可以借助教师的指导和支持，积极探索和思考，提高问题解决能力。 通过学生的实践操作和小组讨论，培养学生的实际操作技能和团队合作精神，提高学生对电气控制系统设计的实际应用能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 教师引导学生进行实践操作，例如设计电气控制原理图和编制元器件明细表。教师可以提供一些开放性的设计任务，让学生动手操作并解决实际问题。 学生可以展示他们的设计成果，包括电气控制原理图、元器件明细表等。其他学生可以提出问题或提供改进建议，促进思维的碰撞和学习的深入。 通过问题解决和现场展示，激发学生对设计的兴趣和创造力，促进学生对电气控制系统设计的深入理解和快速应用。 课堂小结 作业布置 （一）通过本节课的学习，我们对电气控制系统设计的一般步骤有了更深入的了解。学生掌握了拟订设计任务书、选择电力拖动方案、确定电动机容量、选择控制方式、设计电气控制原理图、选用元器件以及编制元器件明细表和电气设备施工图的方法和要点。 （二）预习8.1基本知识 （三）完成同步练习 板书设计 1. 拟订设计任务书 - 内容和要求 - 目标和需求 2. 选择电力拖动方案 - 不同方案的优缺点 - 拖动方式和控制要求 3. 选择合适的电动机及容量确定 - 电动机种类和特性 - 容量计算和选择 4. 选择控制方式 - 开关控制 - 变频控制 - PLC控制等