7.5 T68型卧式镗床电气控制电路 (教案）-高一《电机与电气控制技术》同步精品课堂（人邮版·第2版）

《电机与电气控制技术—典型设备的电气控制电路》教案 课 题 7.5T68型卧式镗床电气控制电路 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《电机与电气控制技术》是一本涵盖电机和电气控制领域知识的教材。该教材通过系统的介绍电机的原理、分类、结构和工作原理，以及电气控制系统的组成、运行和调试方法等内容，向学生详细阐述了电机技术和电气控制技术的基础理论和实际应用。教材注重理论与实践的结合，旨在培养学生的电机和电气控制技术实践能力，提供了大量实例和案例，帮助学生理解实际工程中的电气控制问题和解决方法。同时，该教材也注重培养学生的创新意识和综合应用能力，引导学生思考和探索电机与电气控制技术的发展趋势和未来应用。 学情分析 《电机与电气控制技术》这本教材主要面向中高职的学生，这部分学生在学习时往往更注重实践性和职业性，对技术的应用和实现更为关注。另外，由于中高职学生的基础差异较大，因此需要在知识点讲解上注重详略得当、实例丰富，让学生更好地理解和掌握重点难点知识，同时设计一些练习和实践环节，提高学生的应用能力。此外，在教学中需要注重教材内容与行业标准以及实际工程应用的结合，让学生能够更好地融入到电机与电气控制技术的实际应用中。 学习目标 1.理解T68型卧式镗床的主要结构和运动形式。 2.了解卧式镗床的电力拖动特点。 3.掌握T68型卧式镗床电气控制电路的原理，并能进行电路分析。 4.理解T68型卧式镗床常见电气故障的诊断与检修。 学习重难点 1.掌握T68型卧式镗床电气控制电路的原理。 2.掌握T68型卧式镗床电气控制电路的故障检修方法。 教学方法 纸上绘图，实验演示，案例分析，小组合作学习，多媒体辅助教学。 课前准备 1.学生预习相关的卧式镗床结构、电气控制和故障诊断的知识。 2.教师准备展示T68型卧式镗床的示意图和相关电气控制原理图。 3.教师准备实物演示或通过视频资料展示T68型卧式镗床的运作过程。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 介绍T68型卧式镗床的实物样品，引发学生对卧式镗床的兴趣，并提出与主要结构、运动形式、电力拖动特点和电气控制等相关的问题，激发学生思考和参与。 学生观察T68型卧式镗床的实物样品，讨论其主要结构和运动形式，培养学生的观察力和分析能力。 通过展示实物样品、示意图和讲解，引发学生的兴趣，帮助他们理解卧式镗床的结构组成和各部件之间的运动关系，培养学生观察和分析能力。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解与示意图分析：讲解卧式镗床的主要结构和运动形式，通过示意图辅助说明不同部件之间的关系以及运动方式，帮助学生全面理解卧式镗床的工作原理。 学生观察T68型卧式镗床的实物样品，讨论其主要结构和运动形式，培养学生的观察力和分析能力。 通过讲解和示意图，介绍卧式镗床电力拖动的优势和应用场景，引发学生对电力拖动技术的兴趣，帮助他们理解该技术在卧式镗床中的重要性。 活动三： 调动思维 探究新知 提出卧式镗床的电力拖动特点与控制的问题，鼓励学生探讨和交流，引导他们理解电力拖动特点在卧式镗床中的作用，并对电气控制要求进行分析和解释。 组织学生进行实际的电路原理分析实践操作，以加深对电路的理解，同时提供T68型卧式镗床常见电气故障的案例，引导学生分析和解决问题。 通过讲解具体的电路原理图和分析，帮助学生了解T68型卧式镗床的电气控制系统的工作原理和各部件的功能，引发他们对电气控制的思考和深入学习。 活动四： 巩固练习 素质提升 组织学生进行T68型卧式镗床电气控制电路原理分析的实践操作，指导学生分析电路原理图，理解关键部件的作用和相互关系，并解释原理。同时，教师提供实际案例，引导学生分析和解决常见的电气故障。 学生进行个人或小组总结，并进行分享，加深对T68型卧式镗床电气控制电路原理和故障的理解，同时培养学生的表达能力。 掌握T68型卧式镗床常见电气故障的诊断与检修：通过案例分析和故障排除实践，让学生亲自参与电气故障的诊断与检修过程，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。 课堂小结 作业布置 （一）通过回顾本节课程学习的重点内容，对卧式镗床的主要结构、运动形式、电力拖动特点，T68型卧式镗床电气控制电路原理分析以及常见电气故障的检修方式进行小结和梳理，巩固学生的学习成果。 （二）预习7.4基本知识 （三）完成同步练习 板书设计 1.T68型卧式镗床的主要结构和运动形式。 2.卧式镗床的电力拖动特点。 3.T68型卧式镗床电气控制电路原理分析。 4.T68型卧式镗床常见的电气故障的诊断与检修。 教学