22.1 生物的遗传（第三课时）（精美课件）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（苏科版）

第22章 生物的遗传与变异 第1节 生物的遗传（3） 苏科版 初中生物学 目录 1 学习目标 2 人类红绿色盲的遗传方式 3 人类常见的遗传病 4 遗传病的预防 5 课堂小结 学习目标 描述色盲的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病。 说出近亲结婚的危害和遗传病的预防。 尝试用遗传学知识解释一些遗传现象。 认同优生优育，用正确的伦理观和价值观影响周围的人。 ·你能看出图中是什么数字吗？ 色盲测试图 红绿色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上。亲代的红绿色盲是怎样遗传给子代的？ 正常色觉和色盲 一、分析色盲的遗传方式 阅读教材p.9-10内容，与同桌的同学合作，完成下面的卡片摆放活动。 方法： 1. 用红、黄、蓝三种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因的X染色体、带有红绿色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y染色体。 2. 分别用卡片摆出母亲色觉（从完全正常不携带红绿色盲基因、红绿色盲、正常但携带红绿色盲基因三种情况中选一种），以及父亲色觉（从正常、红绿色盲两种情况中选一种）的一种基因组合情况。 3. 将表示父母产生精子的卵细胞染色体类型的卡片放在下图棋盘格的上方和左方，将表示子女细胞内的基因组合的卡片贴在棋盘方格内。 4. 把卡片的摆放情况记录下来。 ·小组活动一： 一、分析色盲的遗传方式 阅读教材p.9-10内容，与同桌的同学合作，完成下面的卡片摆放活动。 方法： 5. 重复步骤2-4，再摆出父母色觉的另外两种基因组合情况，并记录下来。 6. 每6人为一组，汇总小组内卡片摆放记录，检查各组的记录是否正确。 ·小组活动一： X X X X Y 例如： 母亲 父亲 X Y X X 讨论： 从小组摆放的卡片记录来判断，所生子女中，患红绿色盲的可能性较大的是男孩还是女孩？为什么？男孩或女孩的红绿色盲基因来自父亲还是母亲？ 正常 XB X Y ·假设控制红绿色盲的基因为b。 母亲 父亲 Y XBXB （正常） XBY （正常） XBXB （正常） XBY （正常） 情况一： 正常 XB XB XB XB XB 后代中： 男孩患病概率为0； 女孩患病概率为0。 正常（携带） XB X Y ·假设控制红绿色盲的基因为b。 母亲 父亲 Y XBXB （正常） XBY （正常） XBXb 正常（携带） XbY （色盲） 情况二： 正常 Xb XB Xb XB XB 后代中： 男孩患病概率为50%； 女孩患病概率为0。 XB X Y ·假设控制红绿色盲的基因为b。 母亲 父亲 Y XBXb 正常（携带） XBY （正常） XbXb （色盲） XbY （色盲） 情况三： 色盲 Xb XB Xb Xb Xb 正常（携带） 后代中： 男孩患病概率为50%； 女孩患病概率为50%。 色盲 Xb X Y ·假设控制红绿色盲的基因为b。 母亲 父亲 Y XbXb （色盲） XbY （色盲） XbXb （色盲） XbY （色盲） 情况四： 色盲 Xb Xb Xb Xb Xb 后代中： 男孩患病概率为100%； 女孩患病概率为100%。 色盲 Xb X Y ·假设控制红绿色盲的基因为b。 母亲 父亲 Y XBXb 正常（携带） XbY （色盲） XBXb 正常（携带） XbY （色盲） 情况五： 正常 XB Xb Xb Xb XB 后代中： 男孩患病概率为100%； 女孩患病概率为0。 人类红绿色盲的遗传 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表现型 正常 正常 （携带者） 色盲 正常 色盲 ·红绿色盲基因位于X染色体（性染色体）上，因此后代的发病情况与性别有关，且男性患色盲的概率高于女性。 人类常见的遗传病 白化儿童 白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传。 白化者体内缺少黑色素，其主要特征是皮肤、毛发都呈白色，由于缺乏黑色素的保护，患者皮肤对光线高度敏感，日晒后易发生晒斑和各种光感性皮炎。 请你来预测 白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传。 有一对表现正常的夫妇，他们准备生一个小孩，向你进行有关的咨询。进行家族患病史调查后，发现女方的父亲患有白化病，而母亲正常。 据此，请你判断： (1)他们夫妇中，女方的基因型是 （基因用A、a表示）。 (2)若男方也是白化病基因携带者，则他们所生的孩子中患白化病的概率为 。 Aa 1/4 人类常见的