19 第一部分 板块二 大题突破系列提分技巧(二)遗传变异类（Word教参）-【优化指导】2024高考生物二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

大题突破系列提分技巧(二)　≡遗传变异类≡ [对应学生用书P59] 　(2023·四川成都二模)(16分)“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”，中国科学家团队对水稻科研作出了突出贡献：袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，朱英国院士为我国杂交水稻的先驱，农民胡代书培育出了越年再生稻等。某兴趣小组在科研部门的协助下进行了下列相关实验：取甲(雄蕊异常，雌蕊正常，表现为雄性不育)、乙(可育)两个品种的水稻进行相关实验，实验过程和结果如下表所示。已知水稻雄性育性由等位基因A/a控制，A对a完全显性，B基因会抑制不育基因的表达，反转为可育。 P F1 F1个体自交单株收获， 种植并统计F2表现型 甲与乙 杂交 全部 可育 一半全部可育 另一半可育株∶雄性不育株＝13∶3 (1)控制水稻雄性不育的基因是________，该兴趣小组同学在分析结果后认为A/a和B/b这两对等位基因在遗传时遵循基因的自由组合定律，其判断理由为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)F2中可育株的基因型共有________种；仅考虑F2中出现雄性不育株的那一半，该部分可育株中能稳定遗传的个体所占的比例为________。 (3)若要利用F2中的两种可育株杂交，使后代雄性不育株的比例最高，则双亲的基因型为____________。 (4)现有各种基因型的可育水稻，请利用这些实验材料，设计一次杂交实验，确定某雄性不育水稻丙的基因型。请写出实验思路并预期实验结果，得出相应结论： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 [答题体验] 答题时间_______　我的得分_______ (1)____________　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________　________ (3)________________ (4)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [评分细则] 标准答案 评分细则 (1)A(2分)　F1个体自交单株收获，种植后得到的F2中的一半性状分离比为可育株∶雄性不育株＝13∶3，为9∶3∶3∶1的变式，(1分)说明该性状受两对位于非同源染色体上的等位基因控制，遵循自由组合定律(1分)(本空共2分) 第一空：答案唯一。第二空：有两个得分点，第一个得分点答“F1个体自交单株收获，种植后得到的F2中的一半性状分离比为可育株∶雄性不育株＝13∶3，比数之和为16”也可得1分 (2)7(2分)　7/13(3分) 第一空：答案唯一。第二空：答案唯一 (3)aabb和AABb(2分) 双亲的基因型顺序颠倒也可得分 (4)取基因型为aabb的可育株与水稻丙杂交，(2分)观察后代植株的育性。(1分)若后代全是雄性不育植株，则丙基因型是AAbb；(1分)若后代出现可育植株和雄性不育植株，且比例为1∶1，则丙基因型为Aabb(1分)(本空共5分) 该空属于长句表达中的“实验思路与结果结论”类。“实验思路”涉及2个得分点；“预期实验结果，得出相应结论”必须涉及2个方面，可分别给分 [满分规则] (1)看准答题位置，一定按顺序填写。例如第二问的两个空，如果答7/13、7则不能给分。 (2)亲本选择按条件。遗传实验选择亲本时，要注意题干限定的亲本选择范围。如果亲本选择错误，其结果和结论同样错误。 (3)不要混淆遗传实验的思路和步骤。 ①实验思路是简述如何实验，是对实验步骤的提炼