2024年中考生物一轮复习专题课件★★人体健康

2024年中考生物复习专题课件★★人体健康 病原体　 传染　 传染源　 空气　 易感人群　 控制传染源　 切断传播途径　 保护易感人群　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 皮肤　 吞噬　 非特异性　 免疫细胞　 抗体　 抗原　 特异性　 抗原　 特异性　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 非处方药　 OTC　 动脉　 近　 静脉　 远　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 心情愉快　 生活方式　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 重 难 突 破 返回目录 典例　良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。请分析材料，回答问题。 材料一　甲流为急性呼吸道传染病，是由甲型流感病毒引起的，人群对该病毒普遍易感。上课期间，林同学出现发热、咳嗽、喉痛等症状，送医经诊断确认为甲流，医生为其开处方药——磷酸奥司他韦，并嘱咐每日2次，一次75毫克。同时，学校立刻采取相应措施：要求林同学居家隔离治疗；对教室进行消毒；建议体质弱的学生接种流感疫苗。 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 材料二　在日常生活中掌握一些必要的急救常识，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。如图一表示李同学溺水后救护者采取的急救方法。 (1)从传染病的角度分析，已经确诊的林同学属于__________。当甲型流感病毒侵染人体时，体液内的杀菌物质会发挥作用，这属于人体免疫的第______道防线，是____________免疫。 传染源　 二　 非特异性　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 (2)根据材料一，林同学需每次口服磷酸奥司他韦______毫克，________(填“能”或“不能”)直接将药给同样发热的同班同学；学校建议体质弱的学生接种流感疫苗的措施属于________________，从免疫角度分析，流感疫苗相当于________，能刺激人体产生针对甲型流感病毒的________，从而达到免疫预防的作用。 75　 不能　 保护易感人群　 抗原　 抗体　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 (3)材料二中，对李同学实施心肺复苏时，图一所示甲、乙二人施救的先后顺序应是____________。若其小腿C处有暗红色的血液缓缓流出，则加压或包扎点应在______(填字母)处。 (4)为防范疾病和意外的发生，我们可以养成哪些健康的生活方式？________________________________________________________________________(答出一条即可)。 先乙后甲　 B　 坚持锻炼身体，按时作息(或不吸烟、酗酒，拒绝毒品或积极参加集体活动等)　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 1．(2023无锡)霍乱是由霍乱弧菌引起的烈性肠道传染病，属于甲类传染病。从传染病流行的基本环节角度分析，感染霍乱弧菌的人属于 (　　) A．易感人群 B．传染源 C．传播途径 D．抗体 B　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 2．(2023山东一模)三月是诺如病毒感染高发季节，如图属于预防措施中的 (　　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．杀灭病原体 B　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 3．猴痘是猴痘病毒引起的人畜共患疾病，主要通过密切接触和飞沫传播。下列叙述错误的是 (　　) A．猴痘病毒在分类上属于动物病毒 B．始终紧闭门窗可以保护易感人群 C．戴口罩可有效地阻挡猴痘病毒 D．隔离猴痘患者可有效控制传染源 B　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 4．(2022绵阳)使用未消毒的、艾滋病患者用过的注射器，易使人感染艾滋病，并最终导致死亡。下列对艾滋病感染及死亡原因的分析，错误的是 (　　) A．艾滋病患者的血液中含有HIV B．未消毒的注射器成为HIV的传播媒介 C．HIV主要是破坏人体免疫系统 D．HIV毒性强直接导致艾滋病患者死亡 D　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 5．下列结构和物质属于人体第一道防线的是 (　　) A．抗体 B．吞噬细胞 C．溶菌酶 D．口腔黏膜 6．大面积烧伤病人若护理不当，易发生感染而引起严重后果，其主要原因是 (　　) A．体液大量丢失 B．营养物质不能及时补充 C．非特异性免疫能力减弱 D．特异性免疫能力减弱 D　 C　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 7．(2022安徽)如图漫画表示了人体的某种免疫反应，有关叙述不正确的是 (　　) A．病毒属于抗原 B．抗体是由身体免疫系统产生的 C．该免疫过程属于特异性免疫 D．该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭 D　 专题突破 领跑中考·生物（广东） 返回目录 8．(2023孝感改