5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

部编道法九年级(下册) 5.2 少年当自强 本课目标 1、 知道个人与国家的关系，明确时代赋予的责任，树立少年当自强的 观念。 2、 具备青少年的情怀与抱负，积极关切人类问题和世界局势。 课标要求 尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往 本章要点 一、个人命运和国家命运是什么关系 ? ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 有理想、有本领、有担当 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代_ ,国家就有前途，民族就有希望。 二、 青少年应如何承担时代赋予我们的责任? ①要在自己所处的时代条件下 谋 划人生、创造历史。 ②为 实现中华民族伟大复兴的 中国梦接续奋斗。 ③要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇 做时代的_弄潮儿，,创造自己精彩的人生。 本章要点 三、我们对国家为什么要有情怀和抱负? 因为：青少年承载着国家和民族的未来命运 。青少年的品 格 影响着国 家发展未来。 四 、青 少年应拥有怎样的情怀与抱负? 1、 对国家： 要_传承、发 扬中华民族的优秀传统文化，增强_爱国_情感，弘扬民族精神 和时代精神，践行社会主义核心价值观。 本章要点 四 、青 少年应拥有怎样的情怀与抱负? 2、 对世界： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的 知识 ,在于世界各国青少年的交流中提高们的影响。同时，要有患 意识 、居安思危，提 变世界 的素质和能力。 3、 对人类： 从我们做起。要尊 重 差异、理解不同、包 容多样文化，向国际社会传递 中 国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类基同发展的 责任。 (1)①他具有爱国之情，报国之行； ②他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神； ③他具有热情、谦和、善于团结协作的精神； ④他具有不计名 T 甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。 (2)①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未 来紧密相连。 ②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任 成为国家的栋梁。 的话就是；“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” (1)从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质? (2)邓稼先的事迹给我们什么启示? 5 、 课本透析 运用你的经验 P60 ……………………………………………… 毛泽东说；“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年 人朝气莲物，正在兴旺时期，好像早展八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ☆邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的布望所在。” ○ 你从中得到哪些启示? 启示：①我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。 ②国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运息息相关，个 人的未来与民族的未来紧密相连。 ③我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为 国家的栋梁。 课本透析 探究与分享 P61 14= 4 4 4 ( 1 ) 不 同 点 ：①谭嗣同是中国近代著名的思想家、政治家、维新志士。他主张中国要强 盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、 开矿场、修铁路、办工厂、改官制的变法维新的主张，写文章抨击清政府的卖国投降政 策。1898年参与领导戊戌变法失败后被杀，为“戊戌六君子”之一。 ②林觉民 ，在少年时期就接受认可了民主革命思想，还加入了中国同盟会。林觉民的一 生极其短暂，他的牺牲换来了更多人的觉醒，在辛亥革命之后，民众逐渐接受认可革命 民主思想。林觉民的牺牲对革命的胜利起了很大的作用。 ③吴良镛院士是我国著名的建筑学家、城乡规划学家和教育学家，人居环境科学的创建 者，是中国建筑教育的奠基人之一。他胸怀祖国，心系人民，呕心沥血，勤耕不辍，为 城乡建设领域培养了大批骨干人才。 重 阻 院 ， 义 无 反 丽 地 向 到 和 国 ， 我 身 建 施 事 业 。 2 0 1 2 年 . 就 得 2 0 1 1 年 应 四 家 最 高 科 学 技 水 凳 。 (1)查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点? (2)青少年如何选择自己的未来理想? 课本透析 民族血洞，促使驰很早就树 立 了“谋万人居”的理想。 吴良端 (2)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代 青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在自己所处的时代条件下谋划人生、 创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。 ( 1 ) 共 同 点 ：他们身处不同时代，但是他们都顺应社会要求立下志向，勇