《烛之武退秦师》课件44张 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

烛之武 退秦师 左传 1 第一课时 我们的目标是 壹 贰 叁 了解《左传》，掌握相关的虚词、实词及重点语句的翻译 。 分析烛之武的形象特点 把握文章的叙事脉络，准确理解烛之武说退秦师的原因，领悟烛之武高妙的劝说艺术，感悟《左传》语言的魅力。 3 文学常识 《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的 编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官 左丘明 所作。它与公羊高的《春秋公羊传》、谷梁赤的《春秋谷梁传 》合称为“春秋三传”。 4 关于史书体例 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》。 2.纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。 3.国别体:以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》。 4.通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 5.断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 6.纪事本末体:以历史事件为主体,完整地叙述了一个历史事件始末的史书体例。首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。 写作背景 本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。 烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。  6 写作背景 秦、晋围郑发生在公元前 630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。 其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。 其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。 7 解题：烛之武退秦师 1.烛之武:考城人，在郑国一直担任“圉[yǔ]正”（养马的官）大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。 (冯梦龙《东周列国演义》) 2.退：劝退，使……撤退 3.师：军队 字词注音 氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 阙秦 秦伯说 逢孙 fán yì zhuì gōng zhāo quē yuè páng 9 字词注音 氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 阙秦 秦伯说 逢孙 fán yì zhuì gōng zhāo quē yuè páng 10 文章的叙事脉络是怎样的 自学指导与检测一 第1段：秦晋围郑 第2段：临危受命 第3段：劝退秦师 第4段：晋师撤离 请用成语概括文中所说郑国面临的形势 从军事力量上看： 从情势上看： 从地理上看： 寡不敌众 大敌当前 兵临城下 危在旦夕 计无所出 腹背受敌 进退失据 郑国的危机迫在眉睫！ 内容梳理 晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。春秋时期有公侯伯子男五等爵位。 以：因为 无礼于晋=于晋无礼（状语后置，译：对晋文公无礼） 贰：从属二主。贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。 军：驻扎。名→动 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 一、秦晋围郑 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 译文：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且郑国依附于晋国的同时又依附于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面 。 秦晋围郑示意图 自学指导与检测二 秦国和晋国出兵攻打郑国的理由： 1 以其无理于晋 2 郑贰于楚 （晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他） （郑从属于晋的同时又从属于楚） 秦郑 无矛盾冲突   佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 言于郑伯=于郑伯言 （状语后置） 使：派 若：假若，如果 译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之·武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。 二、临危受命 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。 犹：尚且 已：同“矣” 是：这 辞：推辞 子：古代对男子的尊称 译文：烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答