第六单元碳和碳的氧化物单元过关训练卷---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元过关训练卷 一、选择题 1．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大 2．如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是 A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水 D．终点气压高于初始气压可能是因为在25℃时，1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积 3．“多功能瓶”能完成很多实验，下列对进气口的选择错误的是 A．若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入 B．若瓶中充满空气，收集二氧化碳，二氧化碳从b口进入 C．若瓶中充满空气，收集氢气，氢气从b口进入 D．若瓶中装有适量澄清石灰水用于检验二氧化碳，二氧化碳从a口进入 4．识别图像是学习化学的必备能力。下列图像正确的是 A．如图1所示，电解一定质量的水 B．如图2所示，红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧 C．如图3所示，地壳中元素的含量 D．如图4所示，向炽热的碳通入二氧化碳气体继续加热 5．有关木炭与氧化铜反应的实验，说法正确的是 A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度 B．实验过程中，可观察到固体由红色变黑色 C．碳在反应中发生了还原反应 D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出 6．归纳小结是学好化学的重要方法。下列说法完全正确的一组是 A．物质之最 ①天然存在最硬的物质：金刚石 ②相对分子质量最小的氧化物H2O ③空气中最多的物质氮气 B．影响因素 ①元素的种类由原子的质子数决定 ②元素的化学性质与原子的最外层电子数有关 ③原子的质量主要由质子和电子决定 C．数字“2”的含义 ①2Cu：铜原子个数 ②Fe2+：铁离子带2个单位正电荷 ③4H2O：4个水分子中氢原子个数 D．性质与用途 ①氮气的化学性质稳定，充食品包装袋内防腐 ②石墨具有导电性，用作电极 ③氧气有助燃性，用作燃料 A．A B．B C．C D．D 7．木炭和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示。 以下是小明同学对该实验的分析： ①两个实验的操作中都要防止液体倒吸 ②两个实验中都可观察到黑色固体变红 ③两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变 ④CO还原氧化铜实验时应先点燃C处酒精灯后点燃A处酒精灯 ⑤反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止氧化铜被氧化 ⑥反应条件都是高温 以上说法正确的有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 8．化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳 B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，证明该物质中含有碳、氢.氧三种元素 C．宏微结合：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 D．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 9．下列实验操作（方案）不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作（方案） A 除去水中的泥沙 过滤 B 验证某气体是否为氮气 将燃者的木条伸入集气瓶中，若熄灭则为氮气 C 用向上排空气法收集氧气时检验氧气 是否收集满 用带火星的小木条伸到集气瓶口，观察现象 D 探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 将一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛 火焰上方，观察现象 A．A B．B C．C D．D 10．下列关于碳及其化合物的说法正确的是 A．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液颜色变为无色 B．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．人处在CO和CO2浓度过大环境都会死亡，所以两种气体都有毒 D．一氧化碳能用于冶炼金属，是因为一氧化碳具有可燃性 11．证据推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是 A．CO2通入紫色石蕊试液这个实验，说明CO2能使石蕊试液变红 B．水通电分解成氢气和氧气，说明水中含有氢、氧两种元素 C．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是由于分子间存在间隙 D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关 12．下列实验方案设计中，能够达到实验目的的是 A．分离MnO2和KCl固体混合物：加入足量的水溶解，过滤 B．区分硬水和软水：用烧杯量取等量的水，分别滴加等量相同的肥皂水，振荡