3.1学前儿童身体保健教育 基础理论2023 课件30张

幼儿园教育活动设计与实施 (健康) 学前儿童健康教育 活动名称：1.反应主要内容：2.儿童化；3.完整。例如：X班XX领域 设计意图：1.学情分析；2理论依据；3.活动价值。 认知目标：重在突出知识的掌握和认知能力的发展 ()定位上：全面而适节不可片面、过度】 全性一一包含认知、情感流度和衡力三个 维度。 三 活动且标 能力目标：重在突出感知动作、运动协调、操作技能的发展 宜性一一可达成 (2)表述上：具体而明确[不可竞统。模避围 情感目标：重在突出兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力等方面的发展 具体面明确一一可操作、可实施、可测 幼儿主体 活动重点：确定的最基本、最重要、关键性的中心内容 四 活动重难 点 活动难点：幼儿难于理解或领会的抽象、复杂的内容或难以掌握的技能技巧 材料准备：实用性、结构性、丰富性、层次性的材料；拓宽材料来源渠道，让幼儿、家长参与材料的准备、制作 五 活动准备 环境准备：创设与活动相关的墙饰（主题墙、标志）以及布置活动所需要的场地（半圆形、马蹄形、蜗牛形）。 经验准备：教师的：幼儿的 1.导入环节：趣味性（激发兴趣）与针对性（导出新课），时间2分钟左右 六 活动过程 2.活动展开1基本环节：①占2/3时间。②选对内容，用对方法、重难点突出。③环环相扣，层层递进。 3.结束环节：要求语言简洁精炼，时间不宜过长，以0.51分钟为宜。多样性、开放性、趣味性自然结束。 十 活动延他 家园合作.领域渗诱。环境创设。区角活动 单元三学前儿童身体保健教育一 基础理论 学习目标 1.了解学前儿童身体保健教育的具体内容 2.能用正确的方法开展学前儿童身体保健教育活动 3.形成科学的儿童观，愿意设计、组织幼儿园身体 保健教育活动 身体保健教育内容 身体生长发育 生活常规 饮食与营养 安全生活 教育 教育 教育 教育 进餐 学 民 认自的体学保常 识己身，习护识 疾病防治常识教育 生长发育常识教育 饮水 的品养 浅食营 建良的 盛 饮方 握食法 解单的 盥洗 如 生 行 技能 处 安全知识教育 安全技能教育 惯 习 安全和自我保护意识 遵守安全规则的习惯 睡眠 态 方法 、学前儿童身体生长发育 (一)学前儿童身体生生长发育教育的内容 1.认识自己的身体，学习保护常识 ① 认识外部器官与内部器官的名称、形态特征与功能。 ② 探索身体的奥秘。 ③ 学习保护身体、维护健康的方法、】 常识与技能。 2.疾病防治常识教育 ①了解预防接种的作用及相关注意事项 ②了解生病时吃药、打针的作用 3.生长发育常识教育 ①观察身体由小变大的变化 ● ②体验身体功能逐渐完善的感受 ③接受健康的早期性启蒙教育 小威向前衝 (二)学前儿童身体生生长发育教育应注意的问题 A 科学解释与艺术解释相结合 B 讲解与体验相结合 抽象与直观相结合 身心保健教育活动过程的设计 步骤 组织要点 开始环节 激发兴趣，引出主题。 问题导入、游戏导入、 故事开头导入、直接导入。 呈现 通过实物、动作、问题等的呈现，展开活动内容实施教学，是 幼儿从模糊走向清晰，从疑问走向理解 基本环节 操作（练习） 幼儿自主学习，构建知识。 教师根据不同内容需要，设计不同形式的操作、探索活动 巩固（应用） 幼儿加深对学习内容的印象，进行迁移和应用所学知识。 可组织表演、游戏等活动来巩固。 结束环节 总结教育活动，激发继续探索的兴趣