2学前儿童健康教育概述2 课件23张

幼儿园教育活动设计与实施 (健康) 学前儿童健康教育 单元一学前儿童健康和健康教育概述 二、学前儿童健康教育 (二)学前儿童健康教育的目标 3、幼儿园健康教育活动目标的表述 (1)定位上：全面而适宜[不可片面、过度] 全面性 包含认知、情感态度和能力三个维度。 适宜性 可达成 (2)表述上：①具体而明确[不可笼统、模糊]； 具体而明确 可操作、可实施、可测量 ②以幼儿为主体表述 单元一学前儿童健康和健康教育概述 【课堂练习】 活动举例：今天，你喝牛奶了吗？（中班） [活动目标] 1、认识各种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 2、让幼儿懂得喝牛奶有利于身体健康。 3、培养幼儿喝牛奶的良好习惯。 问题： 在上述目标表述中有你认为不恰当的地方吗？ 你认为怎样表述更好些？ 单元一学前儿童健康和健康教育概述 【课堂练习】 活动举例：今天，你喝牛奶了吗？（中班） [活动目标]一修改后的目标，供参考 1.认识多种乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 2.了解喝牛奶有利于牙齿和骨骼的生长。 3.愿意每天都喝牛奶。 【温故而知新— 思维导图】 学前儿童健康与健康教育概述 首位 ? 新健康观 学前儿童健康 学前儿童健康教育 纲要 指南 概念 总目标 驱体健康 心理健康 社会适应良好 道德健康 身体健康 心理健康 : 好的社会适应 认识 年龄阶段目标 指南 态度 学期、月、单元目标 行为 定位 表述 (幼主 教育活动目标 《指南》巾：身心状况、动作发戕、生活习惯与生活能力 单元二 学前儿童健康教育活动设计 单元二学前儿童健康教育活动设计 学习目标 素质目标 培养学生关心儿帝身心健康的习惯与热情。 知识目标 了解学前儿童健康教育活动的特点 理解学前儿童健康教育活动设计原则及基本要求 掌握学前儿童健康教育活动设计的内容与方法 能力目标 能进行学前儿童健康教育活动的设计 单元二学前儿童健康教育活动设计 一、学前儿童健康教育活动的特点 1.情感体验和习惯养成性 2.环境的渗透性 3.教育内容的全面性 4.健康教育的生活性 5.活动的参与性 6.教育效果评价的过程性 惮元二学前儿童健康教育活动设计与实 二、学前儿童健康教育活动设计的原则 系统性 整合性 9创造性 .经济性 程序性 ·趣味性 发展性 5.主体性 六可行性 健束教育的程序性原则体现在一评估、诊断、计划、实施、评价， 单元二学前儿童健康教育活动设计 三、学前儿童健康教育活动设计的基本流程 选 确定 做好 确定 设计 设计 活动 活动 活动 重点 适宜 活动 活动 内容 目 准备 难点 方法 过程 延伸