第22课 从局部抗战到全国抗战 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第22课 从局部抗战到全国抗战 【课标解读】 课程标准 素养达标 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.通过了解中国共产党领导全民族抗战（局部），感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 1.唯物史观：运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩。 2.时空观念：认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响。 4.历史解释：运用文献资料，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重。国共两党建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成。 5.家国情怀：认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 【重点难点】 重点：抗日民族统一线的形成、日本帝国主义的侵略罪行。 难点：日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。 【时空定位】 【知识解读】 东方会议：1927年6月，日本首相田中义一主持召开制定侵略中国总方针的一次会议。会议通过《对华政策纲要》，确立把满洲从中国本土分裂出去，自称一区，置于日本势力之下的侵略方针。东方会议是日本决定加紧推行侵华的关键性会议，标志着日本帝国主义决定攫取整个东北，加快实现大陆政策。 九一八事变：也称“柳条湖事变”、“满洲事变”。日本大规模武装侵略中国东北事件。1931年9月18日晚10时许，日本关东军自行炸毁沈阳北郊南满铁路柳条湖村附近一段铁轨，诬称中国军队破坏铁路，袭击日本守备队，以此为借口突然进攻中国东北军驻地北大营和沈阳，同时在辽宁、吉林各地发动进攻。东北军爱国官兵和东北抗日义勇军奋起抵抗，但蒋介石采取不抵抗政策，命令东北军“力避冲突、以免事态扩大”，10余万东北军遂不战而溃。9月19日，关东军侵占沈阳、鞍山、海城、开原、铁岭、抚顺、四平街、长春、宽城子、营口、安东、本溪等重要城市。9月21日，朝鲜军第三十九旅团进入东北，分向辽宁、吉林各地进击，一周之内，辽、吉两省基本丢失。随后又向黑龙江进犯。1932年1月3日占锦州，2月5日陷哈尔滨。至此4个月零18天，东北三省全境沦陷。事变中，日军烧杀抢掠，中国公私财产损失达200亿元。九一八事变是日本帝国主义开始实施“大陆政策”、妄图吞并中国的重要步骤，标志着第二次世界大战的亚洲战争策源地的形成。 东北抗日联军：中国共产党组织和领导的东北地区的抗日武装力量。1931年9月18日，日本帝国主义制造了侵略中国的九·一八事变。国民党政府坚持不抵抗政策，几十万大军几乎未作抵抗就退入关内。在中国共产党的领导和号召下，东北人民奋起抗战，从“九·一八”事变到1932年4月，仅自发的抗日武装就曾达到30万以上。1935年，中共满洲省委开始着手建立抗日联军。1936年2月，发表了《东北抗日联军统一军队建制宣言》，宣布东北各抗日武装统编为东北抗日联军。1937年成立抗日联军第一、二、三路军共辖11个军，3万人，以杨靖宇、周保中、赵尚志（后改为李兆麟）为负责人。抗日战争时期，东北抗日联军坚决执行中国共产党提出的抗日救国十大纲领，坚持抗日游击战争。1940年，由于环境的残酷，东北党组织采取保存实力，逐步收缩方针，把一、二、三路军缩编为十个支队，分散活动。到1940年底，抗日联军主力转移至苏联境内进行整训，另一部分坚持斗争的游击支队，到1941年又进一步化整为零，编为若干个小分队，留在东北坚持斗争。1945年8月8日，苏联对日宣战，全部抗联队伍随着苏联红军进军东北，参加了打击日寇的最后作战，400多名抗联干部被有计划地派到东北57个大中城市和重要县城，对于恢复中国共产党在东北各地的组织，建立自己的武装队伍，争取迅速地和党中央取得直接联系并打通和八路军之间的关系，取得了显著的成绩。东北抗日联军在极端艰苦的环境下，进行了英勇的斗争，沉重地打击了日本侵略者对东北的殖民统治，牵制了日本侵略军主力——关东军，有力地配合了全国的抗战和八路军的北上反攻，为夺取抗战的最后胜利作出了重大的贡献。 “一二·九运动”：1935年11月18日，北平一些大学的学生自治会在中共北平临时工作委员会的组织领导下，成立了北平学生联合会，北平学联成立后，决定联合北平各大中学校进行请愿示威，反对华北自治和冀察政务委员会的成立。12月9日，北平学生举行了声势浩大的反日救国示威游行，学生们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北五省自治”“打倒汉奸卖国贼”等口号。12月16日，冀察政务委员会准备成立，北平学生举行更大规模的游行示威，反对其成立，在广大爱国学生的压力下，冀察政务委员会被迫延期成立。以一二·九运动为标志，在全国出现了抗日救亡运动的新高潮。 国民政府迁都重庆：193