2 腊八粥（课件）六年级下册语文统编版

腊八节 中国传统节日 腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。我国喝腊八粥的历史，已有一千年以上了。 在我国北方，有 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”之说，过腊八意味着拉开了过年的序幕。每到腊八节，北方地区忙着剥蒜制醋，泡腊八蒜，吃腊八面腊八粥。在南方腊八很少提，腊八节是典型的北方节日。 腊八粥 3 课文围绕腊八粥写了哪些内容？ 人人爱粥（第1自然段） 等粥喝粥（2—17自然段） 详 喝粥（18-19自然段） 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 排比, 不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。 叠词： 有韵味，富有童趣。 食材丰富 拟人，使腊八粥有生命力 说写法 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物吧。 材料 外观 做法 味道 抓住美食的特点，表达出对这一美食的喜爱之情。 自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批注。体会八儿盼粥的心情。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 兴奋 心理描写 动作描写 急切 “妈，妈，要到什么时候.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 语言描写 娇憨 急切 神态描写： 迫不及待 语言、神态描写 耍赖、焦急 文中出现了三次“叹气”，请你找一找，并圈出来 想一想这样写有怎样的表达效果呢？ 一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 写出了腊八粥逐渐粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的样子。 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西， 因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 暗含着八儿愿望得不到满足后的失落。 “叹气”本是人的活动，这样写赋予腊八粥生命力，同时也衬托八儿的心情。 分角色朗读八儿和妈妈的对话，体会八儿急切的心情。 自由朗读课文第9—12自然段，关注八儿的语言，思考：八儿这么说的目的是什么？ “妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” “是啊!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......” “噗......”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。 自己想多吃，又不忘表示自己“善解人意”。 狡黠、天真 仿佛是听到八儿的话后发出了笑声。 默读第13自然段，思考：八儿猜想腊八粥里有哪些食材，这些食材变成什么样子了。 栗子 花生仁 枣子 糖 饭豆 已稀烂到认不清楚了吧 煮得浑身肿胀了吧 吃来总已是面面的了 必大了三四倍 放多了，它会起锅巴 本文为何要详细描写八儿对腊八粥的猜想呢？ 表现出八儿好奇而又急切的心理 细腻巧妙地突出了腊八粥的特点 自由读第14—17自然段，八儿看到粥后有什么反应呢？八儿看到的粥是什么样子的？八儿看到的粥和他想象的粥有什么不一样？ 看粥 “呃......”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 兴奋 拟人 符合猜想 出乎意料 喝粥 默读第18、19自然段，思考：喝到了妈妈煮的腊八粥的八儿又有什么表现呢？在文中圈画具体描写八儿的语句，并作简单批注。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 八儿的满足 家庭生活的温馨 八儿喝了很多粥 作者通过详细描写喝粥后的画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足，这样的结尾更有余味，显示出作者的匠心独运。 $$