第五单元复习（课件）统编版语文四年级上册

第五单元 语文要素 把一件事情写清楚。 《麻雀》按事情发展的顺序讲述了文章内容。 事情的起因：猎狗发现小麻雀。 事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 事情的结果：猎狗退缩，“我”唤回猎狗。 《爬天都峰》按爬山前—爬山中—登顶后的顺序 讲述了文章内容。 《麻雀》重要知识点的梳理 1.《麻雀》作者是俄国著名作家屠格涅夫。 本课选自《猎人笔记》。 2. xiù嗅觉 cháo巢里 zhā shā挓挲 sī yǎ嘶哑 zhěnɡ拯救 3. qiāo悄悄 shì似的 qiǎo悄然无声 sì似乎 jué jiànɡ倔强 miǎn qiǎnɡ勉强 1.课文讲了一件什么事情？ 答题方法（一） （1）找“主角”、找“配角”， （2）“主角与配角”之间发生了什么？ 答题方法（二） 找事情的起因、经过、结果。 其他答题方法 题目扩充法、段意合并法、摘录中心句 课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受猎狗伤害的故事。 2.找出描写“老麻雀无畏”的句子？ 答题思路： 找作者看到的、听到的、想到的相关老麻雀的句子。 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 4.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 2.找出“猎狗攻击与退缩”的句子？ 答题思路： 找：描写猎狗的相关语句。 1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 2.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 5 3.（凶猛）的猎狗，（弱小）的小麻雀， （奋不顾身）的老麻雀。 4.用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩语句？ 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 5.读完课文，你想和老麻雀说什么？ 方法：结合老麻雀奋不顾身的精神来谈。 6.赞美父母恩情的诗句。 谁言寸草心，报得三春晖——孟郊《游子吟》 7.本文抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私与伟大。 6 《爬天都峰》重要知识点的梳理 1.《爬天都峰》的作者是：黄亦波。 2. jí石级 biàn辫子 piàn骗子 jí汲取 jì鲫鱼 chàn发颤 3.课文写了一件什么事？ 课文写了“我”和爸爸去爬天都峰，在天都峰脚下遇见一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。 4.课文的写作顺序是？ 5.天都峰的特点是？ 6.“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文 是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？ 爬山前——爬山中——登顶后 爬山前，运用夸张的修辞，写出了天都峰的险峻，运用心理描写写出了“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理，用语言描写写出了老爷爷对“我”的鼓励。爬山时，运用动作描写，写出了爬山时的艰辛和勇往直前的精神。登顶后，用语言描写写出了我的激动、兴奋、和对老爷爷的感谢。 7.“都会从别人身上汲取力量”指的是： “我”和老爷爷互相鼓励、互相学习，最后成功登顶。最后成功登上封顶的原因： （1）靠个人的努力与奋斗。 （2）善于向他人学习。 8.课文揭示了：在困难面前，我们要有战胜困难的勇气和信心；与别人相处时，要互相鼓励、互相学习、共同进步的道理。 交流平台 写清楚一件事的方法： 1.写清楚事情的起因、经过、结果 2.时间、地点、人物要交代明白。 3.按一定的顺序写。 4.把看到的、听到的、想到的都写下。 《我家的杏熟了》 xiàn羡慕 yī wē依偎 rěn忍住 dōu围兜 zhǔ fù嘱咐 《小木船》 tì抽屉 dōu裤兜 zuàn攥着 sāi塞到 $$