第三章足球——个人战术教案-2023-2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

足球个人战术教学设计 一、指导思想： 本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“以人为本，健康第一”宗旨。以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣,突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。通过脚背外侧运球练习，发展脚的灵活能力，发展下肢的力量和核心力量，以及全身协调用力等身体素质。通过创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，使学生在学习中相互合作、共同探究、体验成功乐趣。通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。 二、学情分析: 本次授课对象是七年级的学生，在体育课中比较易兴奋，又容易抑制，精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。同时男女生在生理上的差异。女生力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 三、教材分析: 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统。各系统又都包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。根据课程标准的精神和要求,以及七年级学生的实际情况,本年级基本战术方面主要学习个人战术中的跑位、传球、运球突破、选位与盯人、抢截战术,局部战术方面学习常见的“二过一”战术及“一防二”战术。通过学习个人战术完成全队战术配合及取得比赛的胜利，同时为以后的技术学习和终身体育打下良好的基础。 足球个人战术教案 备课人 周次 课次 授课教师 教学 内容 足球个人战术 学习 目标 1. 运动能力：学习与了解足球个人战术在足球运动中的作用，使学生能正确掌握个人战术在比赛中的运用。 2. 健康行为：合理运用个人战术，减少犯规，提高运动安全性，培养良好的运动习惯。。 3. 体育品德：通过游戏和比赛培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。 教学 重点 跑位和传接球的配合 教学 难点 动作速度和衔接配合连贯 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 开始部分 课堂常规： 1、体育委员整队，汇报人数。 2、师生问好，检查服装。 3、宣布本课内容及要求。 4、安排见习生。安全教育。 1、整理队伍，师生间好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。 4、强调安全 1、到指定地点集合 2、体委整队,向老师报告人数 3、师生问好。 4、积极回答问题 组织队形 ������� ������� ������� ������� � 要求：快静齐 准备部分 一、热身操 1.上肢运动 2.体转运动 3.踢腿运动 4.腹背运动 5.弓步压腿 二、专项练习 1.球性练习 脚底踩球、脚底拉球、侧身拉球、脚背正面颠球 2. 游戏：跑“空当”接球 方法：在边长30米的“田”字格中，两组各4名队员分别站在小方格内，传接球1次，立即跑到下一个方格里，规定时间内，轮转次数最多为胜，失误要从当前位置开始 。。 1. 教师讲解动作要求 2. 教师示范动作并带领学生一起练习 3. 教师喊口令 4. 教师提示学生动作练习规格和要求 1. 讲解示范球性练习 2. 巡回指导 3. 提醒易犯错误和纠正 4. 提示练习次数 5. 讲解游戏规则 1. 认真观看教师动作示范 2. 跟着教师一起认真做热身操 3. 跟着老师一起喊口令 4. 按要求做好练习 1. 认真观看动作示范和听清楚要求 2. 按动作要求和指导进行练习球性 3. 尤其注意易犯错误的改正 4. 按质按量完成球性练习任务 5. 遵守规则 组织队形 ������� ������� ������� ������� � 要求： 1.按指定位置站好 2.散开和集合动作要快 3.注意安全 4.注意力要集中 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 基本部分 1.传接球 ①　两人一组传球跑位（图一） 学生两人一组，进行行进间短距离传接球，一名同学传球后，迅速跑位到下一个点接球。 ②　多人多球传接（图二） ③　3攻1防（图三） 2.动作要点：选择传球目标；观察、呼应与跑动接应。 3.练习策略 1　 无球跑位演练（图四） 2　 有球慢速练习（图四） 3　 无防守练习（图四） 4　 消极防守下练习（图五） 4.练习要素：改变传接球次数、距离，无防守到有防守。 5.比赛：五人制四门足球赛（图六） 方法：在规定比赛场地内，利用所学动作进行攻防，没有守门员，在射门之前必须利用二过一配合射