10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观 和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务 活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重 点 ：发现我的生命 难 点 ：发现我的生命 核心素养目标： 自主学习（3分钟） 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？ 01 生命的追问 4 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了金钱 为了美食 为了美景 1、 人为什么活着? ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 乔布斯说：不要为别人而活。 爱因斯坦说：只有为别人而活的生命才是值得的。 讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？ 9 在成都蒲江，杨添财被称为“天才少年”。他6岁那 年患上神经性肌肉萎缩病。然而，这个成长于网络时代 的90后少年并没有像命运低头，2015年开始了自己的逆 转人生。在网上销售水果，成立自己的公司，创建电商 品牌“一起走吧” ,创立当年，就完成销售4000万； 2019年，线上销售直接破1亿。2020年被评为“全国创 新创业好青年”。 他说道： “电商是我‘隐形的翅膀’ ,有梦就能飞翔 只要坚持不放弃就一定会实现。”杨添财用自己的方式 书写着人生的奇迹。 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 NICKVUJICIC 没有手招·随世界 数 ： , nynm Im une *m*是 a e 2、 怎样的一生是值得的 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上? 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想? 像雷锋这样的人生值得过吗?为什么? 2. 怎样的一生是值得的、有意义的? ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 自我价值实现的典范 倡议对雷锋精神进行时代解读 2.怎样的一生是值得的? “核潜艇之父”隐姓埋名，30年不回家，把自己的 一 生奉 献给国家，他的一生值得吗? ③ 为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 ,这样的一生是值得的。 数员：车投总是天 ■■ ■■■■■ uu-_------- 依旧水河欲鸟。 CCTV/13 所回 一■■■■ ■■ - 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己) 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人） 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类） 课堂笔记 2.怎样的一生是值得的？ 02 发现我的生命 15 探究三：如何认识生命的意义？ 这个哲理故事给了我们哪些启示？ 热爱自己、看中自己，你的生命就有意义 （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 图片中每个人都在做着自己分内的事，书写着属于自己生命的意义，这说明了什么？ 每个人的人生 父母打工，养家糊口 子女学习，获取知识 （2） 生命是独特的，生命意义是具体的。 志愿者协助社区，防控疫情 感悟人生 认识生命意义 “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？ 她是如何实现自己人生意义的？ 材料带给我们的启示是什么？ 努力奋斗 考上北大，改变个人命运 总结 3、如何认识生命的意义？ （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 1．人为什么活着？ 2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会） 1．探索生命的意义，是人类生命的原动力 2