第二单元复习 （教学设计）- 统编版语文三年级上册

三年级语文上册第二单元复习教案 一、复习目标: 1.会认41个生字，会写38个生字，会写34个生词。 2.联系上下文和生活经验，了 解词语的意思。 3.学习课文的语言表达，积累语言。 4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 二、教学重点 1.会认41个生字，会写38个生字，会写34个生词。 2.联系上下文和生活经验，了 解词语的意思。 三、教学难点 1.学习课文的语言表达，积累语言。 2.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 四、复习过程: （一）复习《古诗三首》 1、出示“我会写”的字，书写、组词。 2、出示“我会认”的字，认读，口头组词。 3、多音字：行、挑 4、课文主题 《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。 《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上，不泄气,珍惜现在的大好时光。 《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。 （二）复习《铺满金色巴掌的水泥道》 1、出示“我会写”的字，书写、组词。 2、出示“我会认”的字，认读，口头组词。 3、多音字：数、铺、觉 4、近义词 明朗一晴朗、平展一平整 凌乱一杂乱 增添一增加、愉快一快乐 5、反义词 潮湿一干燥、平展一卷曲、凌乱一整齐 小心--马虎、愉快一难过 6、走进课文，看看课文写了什么? 本文讲述了一夜秋风，一夜夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 7、从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊? 从三个比喻句“水泥道像- - 块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。 8、说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象? 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊! 9、作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪? 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道” 像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。 （三）复习《秋天的雨》 1、出示“我会写”的字，书写、组词。 2、出示“我会认”的字，认读，口头组词。 3、多音字：乐、扇 4、近义词 温柔一温顺、留意一留心、炎热一酷热 凉爽一凉快、香甜-甘甜、欢乐一--欢快、五彩缤纷--五光十色 5、反义词 温柔一粗暴、炎热一寒冷、凉爽一温暖 香甜一苦涩、欢乐一伤心 6、走进课文，看看课文写了什么? 作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 7、秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果，红红的苹果像-一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像-一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。 （四）复习《听听，秋的声音》 1、出示“我会认”的字，认读，口头组词。 2、多音字：别 3、近义词 道别一告别、叮咛一叮嘱、掠过一拂过 辽阔一宽阔、匆匆一急忙 4、反义词 辽阔一狭窄、匆匆一慢慢 5、“ 大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象- -下这幅画面吧! 运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。 6、叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想- .想它们都说了什么? 叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。 7、你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么? 秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。 （五）复习《语文园地二》 日积月累 这些四字词语都是描写秋天的词语。 学科网（北京）股份有限公司 $$