第10课 辽夏金元的统治 学案--2024届高考统编版必修中外历史纲要上一轮复习

中外历史纲要（上）第10课 《辽夏金元的统治》学案 课标解读 1.梳理教材知识，从“时空观念”角度认识辽夏金元政权的建立和发展。 2．结合具体事例，从“历史解释”角度认识辽夏金元的制度建设。 3．结合辽夏金元时期的民族关系，从“家国情怀”角度认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。 知识脉络 1．两宋时期民族关系的特点 (1)民族政权并立，如辽、北宋、西夏的并立，南宋与金的并立。 (2)两宋政权的民族政策以软弱为主，多次对少数民族用兵失败，对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平。 (3)民族矛盾突出，两宋、辽、西夏等政权都亡于民族政权的进攻。 (4)民族融合是主流，北宋与辽、西夏分别在边境地区开设榷场进行贸易，南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区，与汉族人民共同生活、劳动，民族间的差别逐渐缩小，南宋后许多蒙古人进入中原。 (5)民族间经济交流频繁，中原先进的封建生产方式不断向边疆地区扩展。 2．对两宋时期三次“和议”的认识 (1)两宋政府接受少数民族政权的和议条件，是两宋政府软弱的表现。三次“和议”给国家和人民带来了沉重的负担，最终两宋政府仍然被少数民族政权所灭。     (2)三次“和议”客观上有利于民族间的交往和经济文化的发展，对当时的社会发展具有积极作用。 (3)民族政权的历史地位是平等的。彼此之间虽然都经过激烈的战争，但后来又曾友好相处，这符合历史发展的趋势，民族融合是民族关系发展的主流。 3、元朝在中国古代史上的历史地位 (1)它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的大统一，是元明清五六百年统一局面的开创者。元朝统一后的有效管辖，使元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。 (2)首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加强对边疆地区的管辖。这是地方行政管理制度的一项重大改革，对后世产生了深远的历史影响。 (3)民族融合出现高潮。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地区流动，元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。 (4)经济繁荣，漕运、海运规模空前，对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。 综上所述，元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。 史料实证、历史解释、家国情怀 1．宋朝史料记载了宋神宗对边疆两大对手的评价，他忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛。”结合所学知识指出“二虏”指哪两个政权？“城国”“行国”各指什么？ 提示：二虏：辽、西夏；城国：农业社会；行国：游牧社会。 2．阅读教材P54“辽墓壁画《契丹人引马图》”：根据图片可得出哪些与契丹人社会生活相关的信息？ 提示：服饰、发型富有北方游牧民族特色；马匹肥壮表明畜牧业发达；铁马鞍制作精巧表明冶铁业发达。 3．阅读教材P54“学思之窗”：第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么，其在第二段材料中是如何体现的？实行这一制度的原因是什么？并评价其历史作用。 提示：特点：因俗而治、蕃汉分治。(即：用辽朝固有的制度统治契丹，用汉人的制度统治汉人)体现：第二段材料中北面官和南面官的服饰、称呼和管理地域体现了因地因俗而治的特点。原因：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分别管理。历史作用：这种承认汉法，设立南、北面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过渡，有利于民族交融。     4．阅读教材P55“金、元、明北京城遗址变迁图”：指出北京城址在空间上的变化趋势？ 提示：北京城址在空间上的变化趋势是不断扩大；城区附近始终靠近水源；城市格局呈“凸”字轴线形。 5．阅读教材P56“萨班灵骨塔遗址”：该遗址有何史学价值？ 提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 6．元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，我们从文天祥身上感受到什么精神？ 提示：文天祥抗元，保卫了南宋人民的生命财产安全，这是正义之举；文天祥坚贞不屈的崇高气节，已成为中华民族性格的象征。 7．阅读教材P57“《元朝形势图(1330年)》”：与秦朝的郡相比，元朝的行省有何特点？元朝实行行省制度的现实原因是什么？对后世有什么影响？ 提示：特点：数量少，管辖范围大。现实原因：元朝疆域空前辽阔。影响：加强了中央对地方的管理和控制，对于加强中央集权，特别是调整中央和地方的关系有重要意义；它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国古代省制的开端。 8．五十六个民族组成了中华民族大家庭。我国统一的多民族国家发展的历史源远流长，元朝时期，我国的民族融合出现新高峰。元朝实行什么样的民族政策？