扇形统计图（教案）人教版六年级上册数学

人教版六年级上册 《扇形统计图》教学设计 执教时间：xxx年xx 月xx日 执教地点：xx教室 执教教师：xx 教学内容 人教版小学数学六年级上册第106—108页 学情分析 学生已经系统地学习过有关条形统计图和折线统计图的知识，也初步认识了扇形，而且也学习了有关百分数的知识，所有的这些都可以为学生继续学习统计图的最后一部分内容--扇形统计图打下了良好的基础。 教学设计思考和提出的问题 1.如何让学生了解扇形统计图的特点。 2.如何让学生理解扇形统计图的作用。 3.如何让学生看懂扇形统计图。 教学目标 1. 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 2.通过扇形统计图中数据的分析，提高学生分析问题的能力和抽象思维的能力。 养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。 3.在一系列的练习活动中，让学生认识到数学来源于生活，并反过来指导生活，以及健康知识教育。　　 教学重点、难点 教学重点：是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学难点：是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。 教学准备 课件ppt 教学方法 自主探究法、合作学习法、小组讨论法、练习巩固法、观察分析法 教学过程 一、 情景导入 1.调查同学们喜欢什么运动项目？利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 2.收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。 二、探索新知 1.复习条形统计图 （1）阅读课本P106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息？ （2）想一想：条形统计图有什么特点？还有哪些信息不容易表示出来？ ☆友情小提示：条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系 2.自学课本P107，认识扇形统计图。 （1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？ （2）从扇形统计图中你可以了解到什么信息？ （3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。 3.思考：扇形统计图有什么特点？ ☆友情小提示：扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。 4.阅读p109“你知道吗？”，理解内容。 5.想一想我们还学过哪种统计图？举例说明它有什么特点？ ☆友情小提示：折线统计图表示数量变化情况。 三、知识应用： 1.独立完成P109第4题，提出质疑。 2.巩固训练： （1）完成P107“做一做” 。 （2）完成P108练习二十五第1、2题。 2.拓展提高：P109第3题. 四、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解） 学科网（北京）股份有限公司 $$