第10课 辽夏金元的统治 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课 辽夏金元的统治 【课标要求】通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 【素养目标】 1、从时空观念的角度了解辽夏金元政权的更替。 2、从历史解释的角度了解辽夏金元的制度建设。 【重点难点】 重点：从蒙古崛起到元朝统一。元朝的民族关系。 难点：辽夏金元政权的更替及民族关系。 【课前预习】 一、辽与西夏 1．建立 (1)辽：916年，契丹族，都_________。 (2)西夏：1038年，党项族，都_________。 2．制度 (1)辽 ①南面官：负责以_________为主的农耕民族事务。 ②北面官：负责契丹等游牧民族事务。 (2)西夏：模仿北宋，同时保持本民族官称。 二、金朝入主中原 1．建立：1115年，女真族，都__________。 2．入主中原 (1)1125年，金灭辽，两年后又灭北宋。 (2)1153年，迁都燕京，改名_________。 3．制度 (1)基本沿袭唐宋。 (2)“猛安谋克”：女真族的军事和社会组织单位。女真农户平时耕作，战时出征。 4．金世宗与“大定之治”。 三、从蒙古崛起到元朝统一 1．蒙古汗国 (1)建立：1206年，铁木真(成吉思汗)。 (2)扩张：先后灭掉西辽、_________和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2．元朝建立与统一 (1)1271年，__________建元，定都大都。 (2)__________年灭南宋，后完成统一。 3．元朝巩固统一的措施 (1)修驿道，设驿站。 (2)开创行省制度。 ①内容：中央委派官员代表___________处理地方事务；全国共设10个行省。 ②作用：行省辖区广阔，军政权力集中，行政效率较高，适应了__________的管辖，巩固了国家的统一；是古代地方行政制度的重大变革。 (3)加强边疆地区的管辖。 ①设_________管理吐蕃。 ②设北庭都元帅府、宣慰司等管理___________。 ③设澎湖巡检司经略台湾。 四、元朝的民族关系 1．民族交融 (1)蒙古族的交融。 (2)回族的形成。 2．民族歧视和压迫政策：“四等人制”。 3．1368年元朝灭亡。 【知识拓展】 1、行省制度的特点： (1)具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。 (2)既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力，实现中央与地方权力的平衡。 (3)领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度。 (4)权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的积习。　 2、辽宋夏金元民族交融进一步加强 (1)少数民族封建化，如任用汉人做官，学习汉人典章制度，学习汉人农耕技术和生活方式，学习汉族文化，创造本民族文字。 (2)汉族人移居边境，学习少数民族的游牧经验。 (3)进入中原的契丹人、女真人与汉族交融。 (4)移居中国的波斯人、阿拉伯人等与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，形成了中国回族的前身。 【高考练兵】 1.（2022.海南高考.4）种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税，“伐桑枣为薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定；金朝也规定“凡桑枣，民户以多植为勤”，即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在 A．疆域拓展 B．民户管理 C．文化认同 D．政权认同 2. (2022. 江苏高考.4)元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代 A．行省长官的特权受到否定 B．地方权力的监督机制得到改善 C．地方的吏治问题得以解决 D．行省事务最终由朝廷大臣决定 3.（2022.辽宁高考.4）金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了 A．官僚体系完善 B．宗室素质下降 C．吏治腐败严重 D．君主专制加强 4. (2022.天津高考.4)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了 A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响