Unit 9 Can you come to my party Grammar教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

汕尾市华大实验学校教学设计 课程名称 八上 Unit 9 Can you come to my party? Grammar（第2课时） 主备教师 董庆万 年级 八年级 学科 英语 课时 1 课型 新授课 复习课 练习课 讲评课 实验课 其他_______________ 一、课程标准 新课标要求八年级的学生能够了解句子的结构特征，如句子的种类成分语序及主谓一致，能辨识和分析常见句式的结构特征，能归纳学过的语法规则，能够围绕相关主题，运用所学语法规则，写出正确的句子。学生的用词基本准确，语序基本正确，语法基本正确；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 二、学习内容分析 Grammar Focus部分以表格的形式汇总了发出、接受和拒绝邀请的句型Can you come to/ go to .... Sure, I'd love to./ Sorry, ... I'm afraid not ....为学生操练这语言功能提供了示范。此外，表格中还列举了can用于打听第三方能否参加某项活动，以及用might表示可能性。 三、学情分析 七年级已经学习过相关can的句型，学起来应该比较简单 四、素养目标 语言知识： 1. 通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由； 2. 简单描述将来的计划或行动； 3. 引导学生进一步去判断并思考如何表达观点，发展口语技能。 学习能力： 1. 掌握情态动词can/could/may/might/must/have to的运用； 2. 运用所学短语、句型来发出、接受或拒绝邀请； 文化意识： 1. 培养学生独立自主合理安排生活的意识； 2. 学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划。 思维品质： 通过制定周计划，能够合理安排自己的时间。 五、学习重、难点 1. 运用“Can you come to…？”句式进行问答，学生能发出、接受或拒绝邀请。 2. 会在真实的情境中谈论邀请，接受和委婉拒绝别人的邀请并陈述理由。 3. 能使用have to，must来谈论职责和义务。 4. 掌握情态动词can/could/may/might/must/have to的运用。置。 六、教、学方法与策略选择 教法： 1. Listening, Speaking, Reading and Writing. 2. Communication Task-Based Teaching. 学法： 1. Preview, Review, Activities & Practice. 2. Pair work & Group work 七、教学资源准备 多媒体课件，图片 八、教学过程 教师教学流程 学生学习任务说明 设计意图 1. Greeting. 2. T plays a funny video to review the topic about invitation. T leads to talk about Rick’s invitations. Encourages Ss to review: How to invite people do something with you? If you accept the invitation, What would you say? If you refuse the invitation, What would you say …? 看趣味视频。通过讨论上节课Rick的party回顾发出、接受或拒绝邀请的语句。 通过话题讨论进行回顾，快速进入本课时主题----情态动词的用法。 1. T shows these sentences on the PPT, asks Ss to read aloud and find the modal verb: can, must, have to… 2. T asks Ss to read each modal verb and underline. Then helps Ss learn the usage of modal verbs one by one : (1)can A. 表能力：能；会 I can sing well. B. 表请求允许：可以；能 Can I use your dictionary? C. 表猜测： 可能 He can‘t be at home now. D.