Unit8 Section A (Grammar Focus～3c)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

汕尾市华大实验学校教学设计 课程名称 八上 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A GF - 3c (第二课时) 主备教师 董庆万 年级 八年级 学科 英语 课时 1 课型 R新授课 £复习课 £练习课 £讲评课 £实验课 £其他______________ 一、课程标准 1.初步意识到语言使用中的语法知识是“形式-意义-使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义； 2.在语境中运用所学语法知识进行描述，叙述和说明等。 二、学习内容分析 本课时为本单元第二课时，是一节语法课。Grammar Focus 主要呈现了如何询问及表达食物制作过程的典型句型，以及对名词的数量进行问答的句型。然后通过3a-3c的练习对所学语法进行巩固。 三、学情分析 通过前一课时的学习，学生对食物制作步骤的描述有了更多的了解，初步接触了目标语言，基本掌握了祈使句用于描述指令和步骤的用法。此外，学生已学习过可数名词和不可数名词的用法，大多数学生能正确使用how many或者how much来谈论所需食物的量。本节课学生需要通过不同形式、不同层次的练习，从关注语言形式到关注语言意义，体验从语言学习到语言运用的过程。 四、素养目标 1.学习掌握下列词汇：sugar, cheese, popcorn, corn, machine, dig, hole。 2.能正确使用祈使句表述制作步骤或者做事步骤的指令。 3.能恰当运用表示顺序的副词表达步骤的先后顺序。 4.能区分可数名词和不可数名词，并能借助量词表达事物的数量。 5.能运用How many/How much对可数名词或不可数名词的量进行提问。 6.通过谈论制作食物、种树和洗衣服等事情的步骤, 让学生了解生活的知识,培养他们的实践操作能力和实际生活能力。引导学生积极承担各种家务劳动或参与社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯。 五、学习重、难点 学习重点： 1.学习正确使用祈使句和表示先后顺序的副词来表述食物制作的步骤。 2.熟练使用how much和how many对事物的数量进行提问。 学习难点： 1.掌握可数名词与不可数名词，并对其数量进行提问。 2.会用“First，... Then，... Next，... After that，... Finally，...”及祈使句描述爆米花的制作过程。 六、教、学方法与策略选择 教法： 1.Listening, Speaking, Reading and Writing. 2.Communication Task-Based Teaching. 学法： 1.Preview, Review, Activities & Practice. 2.Pair work & Group work 七、教学资源准备 多媒体课件，图片 八、教学过程 教师教学流程 学生学习任务说明 评价重点 Step 1 Warm-up 1.Greetings and show the learning objectives to the students. 2.Free talk about how to make a banana milk shake and how to make fruit salad. What do you need to make a banana milk shake/ fruit salad? How many ... do you need? How much ... do you need? How do you make a banana milk shake/ fruit salad? 1.Greet the teacher and know about the learning objectives of this class. 2.Talk about how to make a banana milk shake and how to make fruit salad. 以free talk形式导入新课，复习Section A1的重点词汇和句型。关注学生是否积极回答问题。 Step 2 Grammar Focus 1.Ask the students to read the sentences in the grammar charts. Then ask them to translate the sentences into Chinese. 2.Post som