第6课 全球航路的开辟 导学案 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第6课 全球航路的开辟导学案 【复习目标】 1.运用相关图文史料，从当时的情境和历史角度探讨新航路开辟的动因及条件； 2.通过绘制重要航线掌握新航路开辟的主要航线和航线的控制国； 3. 通过史料从纵横两个维度理解新航路开辟是意义，培养世界联系的全局眼光和国际视野。通过图 文材料理解人类是如何走向全球性联系的； 【时空定位】 【课堂探究】 任务一、新航路开辟的动因和条件 问题1：阅读教材P34页第1子目和学习聚焦，填写表格相关内容，阐释P34页学习聚焦的结论。根据表格内容归纳时代特征。 动因 经济根源 阶段特征 社会需求 精神动力 商业危机 条件 造船航海技术 地理航海知识 王室支持 航海家 问题2：两个版本的教材对奥斯曼帝国影响的表述有何不同？ 你同意哪一观点，请结合相关史料加以说明。 人民版教材正文：欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来，贸易性质只是部分商品和局部地区的互通有无，还不是真正意义上的世界贸易。15世纪以前，西欧各国主要通过传统的地中海商路到东方去。15世纪;土耳其的扩张阻断了这条商路。西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路。 纲要上教材正文：欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个动因。 材料一：当奥斯曼帝国1453年攻陷君士坦丁堡时，葡萄牙已经有几十年的探险历史了；1516—1517年奥斯曼帝国先后征服叙利亚、巴勒斯坦和埃及时，距离葡萄牙占领休达城（1415年）已经一个世纪了......奥斯曼帝国控制东地中海时，葡萄牙人已经胜利到达印度卡利库特了。 实际上意大利人控制了东地中海贸易，而阿拉伯人把持波斯湾领域，传统商路并未彻底中断，而只是被意大利和阿拉伯商人垄断，他们建立起中世纪以来的贸易秩序和贸易规则，这种特殊的贸易秩序很难打破，商路运输有严格规则秩序并且很难被打破，真正让葡萄牙和西班牙望而却步的就是这个，因此要获得财富就得另辟蹊径。 ——王三义：“土耳其人阻断商路”说与西方的近东殖民 材料二：随着蒙古帝国的崩溃，中亚的局面变得非常混乱，1340年以后，北部的商路实际上已堵塞。此后，大部分产品汇集到那时以前受控于穆斯林商人的南部的海路，顺海路运往各地。....尽管有蒙古帝国衰落和奥斯曼帝国兴起的诸多干扰，但十分重要的香料贸易并没有受到什么影响。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 任务二、新航路开辟的过程 问题1：从地图上绘制出新开辟的主要航线，并说明控制航线的影响。 问题2：哥伦布航行中有怎样的精神？是个例还是群像？ 材料一：（十月十日 星期三）至此，船员已不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令（哥伦布）竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的好处燃起他们的希望。 —— 哥伦布:《航海日记》 材料二：我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫…我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物,大家都在贪婪地寻找。 —麦哲伦船队船员的记述 材料三：向前将遇到可怕的暴风袭击，水手们无意继续航行，纷纷要求返回里斯本，达·伽马则执意向前，宣称不找到印度他是决不会罢休的。 ——《达伽马航海日记》 问题3：如何评价以哥伦布代表的新航路开辟者们？请亮明观点，并简释自己的观点。（观点合理、史实准确、逻辑严密、论证合理） 材料四：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 材料五：1992年美国明尼苏达大学法律系还专门设立法庭，对哥伦布进行缺席审判，最后以哥伦布犯有谋杀罪、种族灭绝、国际恐怖主义等罪行，判处350年。 任务三、新航路开辟的理解 问题1：从人类联系的视角和商业贸易的视角谈谈你对四幅图的认识。 问题2：请从本书的目录中圈出关键信息，说明哥伦布远航成功实现的条件 【考题实练】 1．（2023·海南高考·11）原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（） A．新航路开辟促进物种交流