《静女》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

邶风.静女 1 中国古代诗歌的发展脉络： 一、《诗经》我国第一部诗歌总集，也是第一个现实主义诗歌的高峰。 二、《楚辞》我国第一个浪漫主义诗歌 的高峰。 三、乐府（两汉时期）《木兰诗》《孔雀东南飞》 四、五言诗（魏晋南北朝时期）曹操三父子、陶渊明、谢灵运等人。 五、唐诗 诗歌发展的顶峰 李白 浪漫主义的第二个高峰 杜甫 现实主义的第二个高峰 六、宋词 七、元曲 1.了解并识记《诗经》的相关文学知识。 2.理解诗歌大意并积累相关的字词。 能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。 情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。 学习目标 1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初至春秋中叶大约500年间的诗歌，相传为孔子编定，成书于春秋时代，现存诗305篇，本称《诗》，也称《诗三百》。 2、是我国现实主义诗歌的源头。 3、汉代后被儒家列为经典“六经” 之一，故称《诗经》。 了解《诗经》 “风”有十五国风，共160篇， 风土之音（民间歌谣） “雅”大雅、小雅，共105篇， 朝廷之音（宫廷乐曲） “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也“ 内容 手法 《诗经》六义 《诗经》的结构与语言： ①四言为主，兼有杂言。 只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。 ②常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，只变换几个字，却能造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，借此强化感情的抒发。 ③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如 “关关” （叠字）“窈窕”（叠韵），“参差”（双声）。 《诗经》的地位： ①孔子将《诗三百》作为道德教育的教材。（“不学诗，无以言”“《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。”“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”） ②汉代尊崇儒家被奉为经典，并将其列为“四书”“五经”之一，被称为《诗经》，沿用至今。 ③《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。它和开创了中国浪漫主义文学源头的屈原的《离骚》并称“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。 ④《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 静 女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 初读感知 诵读指导：读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。 　　如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 8 静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【静女】娴静的女子。静：娴静。 【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内) 【其姝】(shū) 姝,美丽。其,程度副词，很。 【俟】(sì) 等待，等候。 【城隅】(yú) 城角。一说是城边的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。 【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子。 【娈】(luán) 面目姣好。 【贻】(yí) 赠送。 【炜】色红而光亮。 【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦 【女】同“汝”，第二人称代词。 【归】同“馈”，赠送。 【匪】同“非”表判断。 静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 译文：那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城脚。 我如期等她不见声响，急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。 本诗歌描绘了一个什么故事？ 描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。 整体感知 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 文本解读 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 文本解读 “爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ （1）“搔首踟蹰” ‘爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰” 描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，