第六单元 课外古诗词诵读（导学案）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

第六单元 《课外古诗词诵读》导学案 【学习目标】 1.了解词的文体特点，诵读并默写四首词，感受词的韵律美。 2.感悟四首词的内容，欣赏词中所展现的画面，理解其主旨。 3.品味词中意象和富有表现力的语言，提升鉴赏诗词的能力。 【重点难点】 1.了解词的文体特点，感受词的韵律美。 2.欣赏词中所展现的画面，品味词中意象和富有表现力的语言，理解词的主旨。 【学习过程】 预习案 知识简介 1.文体知识 词：古代诗歌的一种体裁，又称曲子词、长短句、诗余。 浣溪沙： 。词牌，有规定作品形式与字数的作用。词一般都分两段，叫做上下片或上下阕（què） 依据各词调的字数多少，词分为“小令”、“中调”或“长调”。 2.作者简介 晏殊（991-1055），字 ，抚州临川（今属江西）人，北宋 派词人。景德初年，十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。性刚简，自奉清俭，能荐拔人才。如范仲淹、欧阳修均出其门下。他生平著作相当丰富，计有文集一百四十卷，主要作品有《 》。晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “词之专精者，首推晏殊”的评价。 晏殊有“ ”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。晏殊是宋词的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物 欧阳修（1007—1072），字 ，号 ，晚号 ，谥（shì）号 ，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。 朱敦儒（1081—1159），字 ，号 ，河南洛阳人，人称岩壑老人、洛阳遗民、伊川老人、洛川先生、少室山人等。南宋著名词人、书法家。 朱敦儒家境优越，以清高自许，颇有西晋名士风度。一直生活在山水、醇酒、诗歌与美人之间。那时他已有“词俊”之誉。与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 靖康之乱，中原先后沦丧，朱敦儒离洛阳携家外逃。在这一段南渡流离生活中，无情的现实击碎了朱敦儒的山林清梦，让他亲身体验了国破家亡的惨痛。 李清照（1084—约1155），号 ，章丘（今属山东）人，宋代女词人， 词派代表。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变后，金兵入据中原，她流寓南方境遇孤苦。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念，形式上擅用白描手法，力求创新，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。 学习案 第一课时 任务：诵读《浣溪沙》 活动一：读出韵律美 自由朗读（读准字音，读准节奏） 浣溪沙 晏殊 一曲/新词/酒/一杯，去年/天气/旧/亭台。夕阳/西下/几时/回？ 无可/奈何/花/落去，似曾/相识/燕/归来。小园/香径/独/徘徊。 活动二：感受意境美 1.释读诗词 （1）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ （2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 2.描绘画面 发挥想像，用自己的语言来描述词所展现的画面。 方法提示： 抓住意象，用“力”刻画； 设身处地，以“我”自居； 联想想像，连词成“画”。 3.设计朗读 这样优美的意境，你觉得如何设计朗诵的语气语调呢？