13.2 磁感应强度 磁通量（导学案）- 【上好课】高二物理同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

第2节　磁感应强度 磁通量 导学案 【学习目标】 1、在实验基础上，类比电场强度，定义描述磁场强弱和方向的物理量一一磁感应强度，并进一步体会微元法和利用物理量之比定义物理量的方法。 2、知道磁感应强度的定义，知道其方向，大小、定义式和单位。会用磁感应强度的定义式进行有关计算。 3、知道匀强磁场的特点。 4、知道磁通量，会计算在匀强磁场中通过某一面积的磁通量。 5、了解中国古代在指南针使用方面的情况，激发学生的民族自豪感。 【学习重难点】 学习重点：磁感应强度概念的建立，理解磁感应强度的物理意义。 学习难点：寻找描述磁场强弱和方向的物理量。 【知识回顾】 1、电场的基本性质：对放入其中的__________有__________力的作用。 磁场的基本性质：对放入其中的__________或__________有__________力的作用。 2、电场强度，方向为某点所放正电荷的受力方向。 3、匀强电场：强弱、方向__________的电场。其电场钱为一组__________的__________直线。 【自主预习】 1、磁场的方向：规定______________________________的方向为该点的磁场的方向。 2、电流元：是__________，很__________的一段通电导线中的电流I与导线长度L的__________。 3、通电导线与磁场方向__________时，它受力的大小与____________________成__________比。 4、磁感应强度（符号：__________）：在磁场中__________于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟__________和__________的__________的比值。定义式：__________。国际单位：__________，简称__________，符号__________。磁感应强度是__________，方向与____________________一致。 5、磁通量是B与S的__________，符号：__________，公式：__________，国际单位：__________，简称__________，符号__________。磁通量是__________，但__________，表示____________________。 【课堂探究】 第一部分 探究磁场的强弱和方向 思考1：类比电场强度的方向，磁场的方向是怎样规定的？ 思考2：电场强度E的大小是怎样定义的？能否用测量N极受力的大小来确定磁场的强弱？ 电流元：很__________的一段通电导线中的电流I与导线长度L的__________。 注意：①电流源是__________，②__________孤立的电流元，③可以用较长的通电导线来检验匀强磁场。 　　 思考3：通电导线所受到的磁场力与哪些因素有关？怎样研究这些因素通电导线所受磁场力的影响？ 实验现象： ①保持__________不变，改变电流的大小。 现象：电流I增大，导线摆动的角度__________；电流I减小，导线摆动的角度__________。 ②保持__________不变，改变导线的长度。 现象：通电导线L变长，导线摆动的角度__________；通电导线L变短，导线摆动的角度__________。 【视频】探究影响通电导线受力的因素。 精确的实验表明：通电导线与磁场方向__________时，当__________不变，I越大，F__________，即__________；当__________不变，L越长，F__________，即__________。所以有__________，即通电导线与磁场方向__________时，它受力的大小既与__________成__________比，又与____________________成__________比，即与____________________成__________比。 思考4：将上述结论写成等式是什么样的？ 第二部分 磁感应强度 磁感应强度（符号：__________）：在磁场中__________于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟__________和__________的__________的比值。 定义式：__________ 国际单位：__________，简称__________，符号__________。 思考1：根据磁感应强度的定义式，其单位的换算关系是怎样的？ 思考2：磁感应强度是矢量还是标量？ 磁感应强度是描述____________________的物理量。 说明： ①B与L、I、F__________，与__________和____________________有关。 ②用计算时，导线电流的方向与磁场方向必须____