内容正文:
UNIT 2 HEALTHY LIFESTYLE
Section Ⅲ Using Language
1
语篇泛读 提高阅读能力
教材认知
01
课文研读
要点精析
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
2
1.feel sleepy and _____昏昏欲睡且头晕目眩
2.jump on my __________跳上我的滑板
3.go _______去打保龄球
4.a ___ virus一种流感病毒
5._______ the quality of my life提高我的生活质量
6.a retired _______一位退休的牙科医生
7.watch ________看喜剧片
dizzy
skateboard
bowling
flu
enhance
dentist
comedies
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
1._________ vt.激发;促进;刺激→stimulation n.刺激;激励;鼓舞
2._______ adj.充满活力的;精力充沛的;动态的→dynamics n.动力学;力学→dynamically adv.动态地;充满活力地;不断变化地
3._______ vt.使恢复精力;使凉爽;刷新→refreshed adj.清爽的;恢复精神的→refreshment n.精力恢复
stimulate
dynamic
refresh
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
4.month n.月;月份→_______ adj.& adv.每月一次的;每月 n.月刊
5.______ vt.吸引全部注意力;吸收→absorbed adj.专心致志的;全神贯注的
monthly
absorb
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
1.____________焦虑不安;心力交瘁
2.________疲惫的;筋疲力尽的
stressed out
worn out
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
1.[句型公式] either...or...或者……或者……;不是……就是……
After I attended your summer camp about health and lifestyle choices,I realised I hardly ever felt well,________________________.
在我参加了你们的关于健康和生活方式选择的夏令营之后,我意识到我几乎从未感觉健康过,无论是身体上还是精神上。
either physically or mentally
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
2.[句型公式] whenever引导时间状语从句
______________________________,I brought snacks from home,things that didn't have any added sugar:fruit,nuts,dried meat,etc.
每当我和朋友出去的时候,我都会从家里带一些零食,一些没有任何添加糖的东西:水果、坚果、肉干等。
3.[句型公式] so...that...如此……以至于……
I got ________________ I played the games day and night.
我十分着迷,没日没夜地玩游戏。
Whenever I went out with friends
so absorbed that
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
①dizzy adj.头晕目眩的
②flu n.流感
get the flu得流感
③stimulate vt.激发;促进;刺激
stimulate one's motivation激发某人的动力
④dentist n.牙科医生
名师圈点
Section Ⅲ Using Language
语篇泛读 提高阅读能力
课时分层作业
⑤make up one's mind to do sth.下定决心做某事
⑥sugary adj.含糖的;甜的
⑦nut n.坚果
⑧skateboard n.滑板vi.滑滑板
⑨dynamic adj.充满活力的;精力充沛的;动态的
⑩virus n.病毒;病毒性疾病
⑪feel about oneself自我感觉
⑫within my own power在我力所能及的范