第12课《醉翁亭记》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

( 复 备 ) 课题:醉翁亭记 一、学习目标 1.疏通文章大意,了解文章结构,梳理文章脉络,把握中心。 2.掌握常见的文言实词、虚词、句法,切实提高文言阅读能力。 3.理解本文景物描写的方式和作用,并尝试在写作中使用。 4.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。 二、教学重点 理解本文景物描写的方式和作用,体会情景交融的写法。 三、教学难点 理解本文借“乐”和“醉”所抒发的政治理想。 四、预习单 活动一:文学文化常识 1. 欧阳修,字 ,号 ,晚号 。 (朝代)政治家、文学家。因几次支持范仲淹等改革派,屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试,录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥 ,世称 。欧阳修领导了北宋诗文革新运动,散文创作成就最大。有 传世。 2. 宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,在滁州实行宽简政治,发展生产,使当地人过上了一种和平安定的生活。但是当时整个的北宋王朝,虽然政治开明、风调雨顺,但国家的积弊不能消除,这使他感到沉重的忧虑和痛苦。《醉翁亭记》就写在这个时期。 活动二:给加点字注音 岩穴暝( ) 晦明变化( ) 山间之朝暮( ) 伛偻提携( )( ) 泉香而酒洌( ) 山肴野蔌( ) 觥筹交错( ) 颓然( ) 树林阴翳( ) 活动三:初步感知 1贯穿全文主线的句子: 2.点明全文主旨的句子: 五、教学过程 第一课时 1.导入 教师:“翁去八百载醉乡犹在,山行六七里亭影不孤”。同学们,我们观看的这幅图片是什么景观? 学生:从匾牌上看,是“醉翁亭”。 教师:“仁者乐山,智者乐水。”中国古人历来有一种山水情怀。他们寄情山水,抒怀言志,山水亦因人而胜,因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭,便因宋代文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的,就让我们循着先生的记述,做一次醉翁亭之游,去感受山中的美景,去聆听先生的心音。 2.新授(详备) 环节一:知识备查,扫清障碍 (一)文本知识 1.作者简介 欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。吉州永丰(今属江西)人,北宋文学家。为“唐宋八大家”之一,谥“文忠”,世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋古文运动,散文创作成就巨大,也擅长诗词。所作散文说理畅达,抒情委婉。有《欧阳文忠公文集》存世。 2.背景资料 宋仁宗庆历五年(1045年)范仲淹遭谗离职,欧阳修上书替他分辩而获罪,被贬