第5课《孔乙己》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级下册

《孔乙己》教学设计 【教材分析】 《孔乙己》是九年级下册第二单元的课文,该单元主要是在把握情节的前提下,赏析人物形象,把握人物性格特点,了解刻画人物的艺术手法。《孔乙己》鲁迅的一篇小说,小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪、生活上穷困潦倒,最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨故事,深刻揭露了当时科举制度对知识分子的毒害,具有强烈的反封建意义。 【学情分析】 合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点:九年级的学生没有足够的生活经验和体会,对文字的理解往往停留在表面,或是被动地接受教师的观点。因此,在教学中应让学生多读、多交流、多质疑,让学生有自己的感悟。教师应引导学生积极与文本对话,与教师和同学对话,从而正确理解文本。在指导学生阅读时既要注意作品的创作背景,又要注意对学生用兴趣牵引,创设情境。 【教学目标】 知识与能力:把握文章的写作背景,了解文章的主要内容。 过程与方法:通过分析神态、外貌、语言、动作描写,分析人物性格特征,把握人物形象; 理解文章主旨,解析小说独特的叙事视角。(重点) 情感态度与价值观:批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷,认识到封建科举制度对读 书人的毒害。(难点) 【课时安排】 一课时(第二课时) 注明: 本节课只针对公开课,为本课的第二课时。 【教学过程】 一、设置情境,导入新课 (出示课件1) 教师: 孙伏园在《关于鲁迅先生》中这样写道:我曾问鲁迅先生,其中哪一篇最好,他说他最喜欢《孔乙己》。能在寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷漠不慌不忙地描写出来,讽刺又不失显露,有大家的作风。 是什么样的文章能够成为鲁迅先生的心头爱,什么样的人物能让鲁迅先生难以忘怀? (出示课件2) 今天让我们走进《孔乙己》,去看那脱不下的长衫,解不开的谜案。 (出示课件3) “黑色的社会,白色的书本,调出那个灰色的孔乙己。犯错的不是他,是他的信仰。信仰没了,他也就……” 大约孔乙己的确死了。 搭乘时光的列车,我依稀看见了孔乙己的身影…… 品读课文,整体感知 (出示课件4) 时光之旅 第一站 1918年 • 中国 (注明:如觉得整个课堂内容太满,可将此章节删掉,本人课堂容量一般较大,大家自行删除) (出示课件5) 教师:我们先来了解一下1918年的中国。 1918年的中国正处于国内军阀混战时期,政治黑暗,劳动人民遭受着深重的苦难。在文化教育领域,封建复古逆流仍很猖獗,封建教育仍是社会教育的核心内容。 《孔乙己》写于1918年冬天,是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。戊戌变法前,全