22为中华之崛起而读书（课件）四年级上册语文统编版

22 为中华之崛起而读书 文章有一个词语连续出现了三次，它告诉我们周恩来立志的最关键因素。请快速浏览第11—17自然段，把它圈起来。 中华不振 小组学习： （1）默读第11—17自然段，根据表格提示，在文中批注， 完善表格。 （2）四人小组上台汇报。 人物 表现 周恩来的想法 伯父 叹气，没再说什么 妇女 中国巡警 围观群众 哭诉，指望巡警给她撑腰 不帮忙，反而训斥妇女 紧握拳头，敢怒不敢言 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问オ知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问オ知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 这就是清朝末年我们受到列强欺辱的时局图。当时的美帝国，英帝国，日帝国，沙皇俄国等，国力强过中国，于是就抢占我们的领土，说是租用，实际上是霸占，这就形成了列强割据，租界林立的“时局图”。而在租界内就是灯红酒绿，莺歌燕舞，在租界外则是民不聊生，苦难悲情。 22 为中华之崛起而读书 谁又敢怎么样呢？ 谁都不敢怎么样。 换一种说法 汇报交流： （1）借助收集的资料，你觉得人们会有这样表现的原因是： _________________________________________ （2）你认为周恩来立下“为中华之崛起而读书”志向的原因是： _________________________________________ 为中华之崛起而读书 在20世纪初期，中国正受列强欺凌，其他同学都是为了自己或家庭而读书；周恩来“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 周恩来是一个有远大抱负和博大胸怀的人。 suì 大江歌罢掉头东，邃密 群科 济世穷。 chóu dăo 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来 深入、细致，这里是精研的意思。 群科，即社会科学。一说是各种科学。 挽救国家的危亡。 意思是：学成之后，要像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 1919年9月，19岁的周恩来为了投身到祖国的反帝反封建的洪流中去，毅然放弃在日本学习的机会，决定回国。此诗为前来饯行的好友题留。 读出周恩来放弃留学 报效祖国的决心。 板块五 书写感怀，加深体验 我们的总理周恩来12岁那年，耳闻目睹“中华不振”之后，在课堂上清晰而坚定地说出自己读书的目的，魏校长听了连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”那你为什么而读书呢？写下来，并说清楚理由。和小组同学交流分享。 我为了我的梦想而读书 有的同学的梦想是当一名教师，教书育人；有的同学的梦想是当一位医生，救死扶伤；而我的梦想是能够成为一名宇航员，为祖国的航天事业贡献力量。 当我在电视中看到杨利伟、景海鹏、费俊龙等航天员进入太空时，我就树立了自己的梦想。我要像他们一样成为一名航天员，飞向广阔的宇宙，去探索宇宙的奥秘。我知道，航天员不仅需要良好的身体素质和心理素质，还要有渊博的知识，所以我要努力读书。 推荐阅读 《周总理的睡衣》 《一夜的工作》 《周总理，您在哪里》 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 lǐn wèi bǐng ē 我会读 大义凛然： 形容为维护正义而显出严峻不可侵犯的样子。 视死如归： 把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 刚正不阿： 刚强正直，不阿谀奉承。 铁面无私： 刚直公正，不畏权势，