10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10公里。12月19日6时30分，中国气象局启动地震灾害气象服务二级应急响应。对于救援工作而言，最需要关注的是高海拔地区的低温。 运-20再出征！甘肃地震救援，解放军武警闻令而动 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 国乒在2023年圆满完成任务，各项大赛都取得了优异的成绩。孙颖莎是2023年乒坛最耀眼的明星，她一人夺得了7个女单冠军，再加上混双、女双和团体冠军，可谓拿冠军拿到手软。孙颖莎无愧是目前女子乒坛第一人。 学科核心素养 ① 政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 培养学生的生命意识和情怀，使学生从认识生命到敬畏生命，从守护生命、增强生命的韧性到探究生命的意义、提升生命的品质，帮助学生形成科学的生命价值观，实现知、情、意、行的全面发展。 二、教学目标 以学生为中心 以学习为中心 3 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 4 一、生命的追问 为了学习 （活到老，学到老！） 为了亲人 （养育后代！照顾家人！） 为了帮助他人 （服务人民！奉献社会！） 人们的回答也许各不相同 世界那么大，我想去看看！ 对一些人来说 活着，本身就是一个奇迹！ 生活本身的丰富多彩 和生命无穷的奥秘 就是一个令人满意的答案 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 阅1、人为什么活着？ 乔布斯说：”不要为别人而活。” 爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“ 分组讨论，谈谈你的思考，并和同学交流分享。 9 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 10 视频感悟 这样的人生值得吗？ 值 得！ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 12 黄旭华，1924年2月24日出生于广东省汕尾市海丰县田墘镇，中国核潜艇之父，中国船舶重工集团公司第七一九研究所研究员、名誉所长。中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师。开拓了中国核潜艇的研制领域，1994年当选为中国工程院院士。 观看视频思考：黄旭华的埋名隐姓，启示你怎样的一生是值得的？ 共和国勋章获得者黄旭华 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 13 知识小结：2、什么样的人生是值得的（是有意义的）？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（自我角度） ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（社会角度） ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来！这样的一生是值得的。（国家角度） 02 发现我的生命 15 视频：探索生命的意义 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 在这次驰援甘肃上，明星里要数黄晓明和韩红的速度最快，尤其是韩红，第一时间捐出100万现金和100万应急物资前往灾区，之后在她的带领下，娱乐圈数十位明星通过她的基金会捐款高达756万元。 在地震第二天，韩红带领她