6飞向蓝天的恐龙（教学设计）-统编版语文四年级下册

《飞向蓝天的恐龙》教学设计 教学目标: 1认识“钝、仅”等12个生字,会写“笨、钝”等15个字,会写“恐龙、笨重”等14个词语。 2.默读课文,能写下自己不懂的问题,并试着解决。 3.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 4.能体会课文准确的表达,学习用对比列举的方式介绍事物。 教学重点: 能写下自己不懂的问题,并试着解决。 教学难点: 能体会课文准确的表达,能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学过程 一、图片导入,提示课题 出示“恐龙”图片,提示学生了解知识的途径。 出示恐龙资料,激发学习兴趣。 出示鸟与恐龙的对比图片,引导学生探究质疑。 二、初读文本,解决生字词 初读课文,把课文读通顺。 1.学习生字,想象、交流。 (1)读准字音,识记新词。 (2)出示词语: 轻灵敏捷五彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子 笨重迟钝茹毛饮血庞大家族形态各异凶猛异常 (3)识记词语,想象。 (4)交流:两组词语分别让你看到了怎样的动物? (5)质疑:一个天上,一个地上,看似毫不相干的两种生物有着什么密切联系呢? 将“鸟儿”和“恐龙”这两种似乎毫不相干的事物放在一起进行对比,激发了学生的学习兴趣。在交流过程中,尊重学生的体验,实现向课文内容的自然过渡。 三、梳理问题,提取重点 展示学生预习时提出的问题,并进行分类整理。 梳理出需要解决的主要问题。 聚焦学生问题,引导学生进行整理分类,发现主要问题。在交流中,引导学生体悟什么样的问题是有价值的问题。 四、深入文本,探究演化过程 布置学习任务:探究“恐龙是怎样飞上蓝天的?” (一)梳理文章结构,了解“假说”的表达层次。 1.默读课文,思考文章围绕“恐龙飞向蓝天”,主要写了哪几方面内容? 2.了解“假说”的表达层次,为梳理演化过程做铺垫。 (二)推想演化过程,练习讲解。 1.默读描写“演化过程”的部分,思考恐龙演化的过程究竟是怎样的?做好批注。 2.根据课文为图片排序。 3.用简短的词语或短语梳理恐龙演化的过程。 4.再读课文,发现时间顺序。 5.练习讲解:结合坐标,自己试着说一说恐龙飞向蓝天,演化成鸟类的过程。 6.展示、讨论:发现解说问题,明确解说要求。 通过给图片排序的学习活动,激发学生的阅读兴趣,使学生仔细研读文本,并通过图文互照,练习讲解,提升学习的趣味性。 五、再读文本,感受表达之严谨 1.默读课文,发现作者表达的严谨准确之处。 2.交流语句,明确作用。 3.再次练习讲解,提示简明扼要。 4.明确写作目的。 通过巧妙的设问,引发学生思考,使学生自读文本,自己从文中发现科普类文章表达的特点。 六、总结学法,拓展延伸 1.总结解决问题的方法。 2.激发学生继续探究的兴趣。 3.提供学习方向。 七、布置任务,练习巩固 1.积累本课生字新词,回答问题。 2.仿照范例,练习写一段话。 学科网(北京)股份有限公司 $$