第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（同步课件含视频）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课标要求：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 2 3 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力（唯物史观、历史解释） 能利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释） 学习目标 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。（家国情怀） 感悟导入:盛唐气象 壹·唐朝的建立与“贞观之治” 在隋末农民大起义中，李渊趁机起兵反隋 1.背景： 2.时间： 3.建立者： 4.都城： 618年 李渊（唐高祖） 长安（今西安） 5.继任者： 628年 李世民（唐太宗） 6.含义： 唐太宗（李世民）统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 目标导学1：唐朝的建立与“贞观之治” （1）治国思想： 阅读材料，材料中体现出唐太宗的哪些治国理念？ 材料1：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。” “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” ——《贞观政要》 材料2：贞观二年，太宗问魏征曰“何谓为明君暗君？”征曰“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”——《贞观政要》 材料3：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防己过。今魏征殂逝，逐亡一镜矣。——唐太宗 ①吸取隋亡的教训，以民为本，勤于政事。 ②虚心纳谏，从善如流。 ③唯才是举。 目标导学1：唐朝的建立与“贞观之治” 说说唐太宗有哪些知人善任的事例？ 魏征 （580-643） 魏征，唐朝政治家、思想家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。 房玄龄 （579-648） 杜如晦 （585-630） 房谋杜断 杜如晦，为隋唐 时期李世民帐下 重要参谋。其运 筹帷幄，处事果 断，是为良相。 房玄龄，李世民 得力谋士。善谋，后世以他和杜如 晦为良相典范， 合称“房杜”。 目标导学1：唐朝的建立与“贞观之治” （2）唐太宗的治国措施： A.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序； B.制定法律，减省刑罚； C.增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目； D.严格考查各级官吏的政绩； 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 P14 击败东突厥，加强对西域的统治；设置安西都护府 ❶政治 ❷经济： ❸军事： 目标导学1：唐朝的建立与“贞观之治” 下列材料体现了唐太宗的治国措施起到怎样的效果？ 材料1：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者 咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。 ……皆外户不闭。 ——《资治通鉴·唐纪》 材料2： 唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出，道：“天下英雄，尽入吾彀中矣”。 ——《唐摭言》 政治清明 经济发展 国力强盛 文教昌盛 唐太宗统治期间，史称“贞观之治”。 贰·女皇帝武则天 视频赏析:传奇女帝武则天 武则天（624-705)，本是唐高宗李治的皇后，成为皇后以后，与唐高宗公掌天下。唐高宗去世后，她相继废掉俩个已经做皇帝的儿子，自己取而代之。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自以“曌”字为名。她是中国历史上唯一的女皇帝。 人物扫描：女皇帝武则天 武则天是中国历史上唯一女皇帝 1.地位： 2.措施： ①政治上：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础 ②经济上：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 3.影响： 目标导学2：女皇帝武则天 自古道：“人过留名，雁过留声。”但武则天却给自己留下一个“无字碑”——功过是非任后人评说！ 武则天的统治实现了“政启 开元，治宏贞观”，她是我 国历史上一位杰出的皇帝。 请问你对武则天作何评价呢？ 评价历史人物的标准： 是否顺应历史潮流的发展；是否符合人民利益； 是否推动生产力（经济）的向前发展。 目标导学2：女皇帝武则天 叁·开元盛世 唐玄宗，李隆基，武则天之孙，是唐