2024届高三生物一轮复习课件：第3章 体液调节

选择性必修一 第3章 体液调节 结构基础，特点 一、促胰液素的发现 1.判断下列“促胰液素的发现”有关叙述的对错： 沃泰默认为盐酸刺激小肠引起胰液分泌是神经调节。 斯他林发现胰液的增加是胰腺分泌促胰液素的结果。 直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起胰液增加。 促胰液素通过导管运输到胰腺。 胰腺既有内分泌部，也有外分泌部。 2.某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响,设计了如下表所示的实验。下列叙述错误的是 A.乙组中甲状腺激素除注射外,也能通过饲喂补充 B.若测量各组动物的促甲状腺激素含量,则甲组高于乙、丙组 C.若甲组停止发育,丙组正常发育,则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育 D.乙组的设计，利用了实验变量控制中的“减法原理”和“加法原理” 二、研究激素的方法+三、内分泌系统的组成和功能（图3-1） 组别 实验处理 观察指标 甲组 切除甲状腺 幼小动物生 长发育情况 乙组 切除甲状腺+注射甲状腺激素 丙组 只进行相关手术不切除甲状腺 下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素为蛋白质类激素，不可口服 只能说明甲状腺与生长发育有关，再加甲状腺激素才能说明该激素的作用 C 四、血糖平衡的调节 3下图是人体血糖平衡的调节示意图,a、b表示参与血糖平衡调节的两种激素。请回答有关问题。 胰高血糖素 胰岛素 血糖的摄取及氧化分解、 合成糖原、 转化为非糖物质 肝糖原的分解、 非糖物质的转化 (3)2型糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差不大,甚至比正常人还高,分析2型糖尿病患者最可能的病因：____________________________________________________。 胰岛素不能与受体结合 三多（多食、多尿、多饮）一少（体重减轻） 五、甲状素激素分泌的分级调节 4.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图,下列叙述错误的是                                A.b为促甲状腺激素 B.甲状腺激素的靶器官为甲和乙 C.此调节存在反馈调节机制 D.若甲状腺激素分泌减少，会促进乙分泌激素b，激素b含量上升 E.乙分泌的生长素和甲状腺激素具有协同作用 BDE 下丘脑—垂体—靶腺体（甲状腺、性腺、肾上腺皮质） 促…激素释放激素 促…激素 几乎所有细胞 抑制作用减弱 生长激素 可以放大激素的________，有利于_________，从而维持机体的______（P53） 调节效应 精细调控 稳态 四、血糖平衡的调节 调节中枢： 调节方式： 调节机制： 相抗衡 神经-体液调节 反馈调节 降低血糖的激素 升高血糖的激素 肾上腺素、甲状腺激素 糖皮质激素（P51） 胰高血糖素 胰岛素（唯一） 下丘脑 协同 《大本》P62：归纳总结1 血糖调节只是体液调节吗？ 5.判断下列 “激素调节” 有关叙述的对错： 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞。 不同激素作用的靶器官和靶细胞不同，这是通过与靶细胞上的特异性受体识别和结合实现的。 激素种类多，因此可以组成细胞结构。 激素虽然微量，但有高效性，少量的甲状腺激素就能催化有机物代谢，促进产热，提供能量。 激素直接参与细胞内多种生命活动。 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此激素含量越来越少。 六、激素调节的特点 1、通过体液进行运输（流到全身） 4、微量高效 3、作为信使传递信息 需源源不断产生 膜上/细胞内 2、作用于靶器官和靶细胞 受体：细胞膜上和细胞内 8 七、体液调节和神经调节的比较与联系 判断：（1）体液调节等同于激素调节 （2）所有生物都同时存在体液调节和神经调节 体液调节P57：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 激素、组胺、某些气体分子、代谢产物CO2等 主要内容 6. 下列关于神经调节和体液调节特点的比较,正确的是(　　) A.作用途径相同 B.反应速度相同 C.作用范围相同 D.作用时间不同 反射弧 体液运输 迅速 缓慢 准确、局限 较广泛 时间比较长 时间短暂 D 七、体液调节和神经调节的比较与联系 7. 运动员在快速翻腾、转体时保持高度紧张，下丘脑接受相关神经递质作用，引起______________（填激素名称）的分泌增多，该激素能使人表现为警觉性提高、反应灵敏。由此体现的神经调节和体液调节的关系: ①____________________________________________； ②____________________________________________。 一些内分泌腺受中枢神经系统的调节 肾上腺素 内分泌腺所分泌的激素影响神经系统的功能 甲状腺激素：影响神经系统的发育 八、体温调节 8.判断:（1）持续发热38.5℃时，产热量大于散热量 （2）在寒冷环境