第三课 把握世界的规律 复习课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》期末复习 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（唯物论） 第三课 把握世界的规律（辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（历史观） 第六课 实现人生的价值（价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 马克思主义 文化观 文化 活的 灵魂 《哲学与文化》知识结构 哲学概论 第1课（共性） 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 1.3 科学的世界观和方法论 第一课 时代精神的精华 什么是哲学 （本义、起源、与时代关系、与世界观的关系、与世界观和方法论的关系、与具体科学的关系） 哲学的基本问题 （是什么、为什么、两个对子） 马克思主义哲学 （产生条件、历史使命、三个基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果） 马克思主义哲学 第2-4课（个性）--辩证唯物主义 2.1 世界的物质性 2.2 运动的规律性 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 4.1 人的认识从何而来 4.2 在实践中追求和发展真理 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 物质、意识、运动、规律 1、物质与意识的辩证关系 ~ 一切从实际出发，实事求是 2、规律的特点 ~ 尊重规律与发挥主观能动性 联系观 （①特点~普、客、多、条；②整体与部分、③系统与要素） 发展观 （①普遍性；②实质；③量变与质变；④前进性与曲折性； ⑤辩证否定） 矛盾观 （①含义~ 一分为二；②基本属性；③特点-客、普、特； ④精髓；⑤主次矛盾；⑥矛盾的主次方面；⑦两点论重点论） 认识、实践、真理 1、三者的含义、特点 、 2、认识与实践的辩证关系、 3、追求真理是一个过程 马克思主义哲学 第5-6课（个性）--历史唯物主义 5.1 社会历史的本质 5.2 社会历史的发展 5.3 社会历史的主体 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 1、社会存在的社会意识辩证关系 2、两大矛盾、两大规律、社会发展趋势、 3、人民群众、群众路线、群众观点 人的价值、价值观、价值判断、价值选择、 价值的创造与实现 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 马克思主义哲学 第2-4课（个性）--辩证唯物主义 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 联系观 （①含义；②特点~普、客、多、条；③整体与部分、④系统与要素） 发展观 （①普遍性；②实质；③量变与质变；④前进性与曲折性； ⑤辩证否定） 矛盾观 （①含义~ 一分为二；②基本属性；③特点-客、普、特；④精髓；⑤主次矛盾；⑥矛盾的主次方面；⑦两点论重点论） 马克思主义哲学 第三课 把握世界的规律（辩证法） 第2-4课（个性）--辩证唯物主义 1、联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 2、联系的特点： 联系具有普遍性、客观性、多样性、条件性 联系的特点--普遍性 【原理】 ① 联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的； ② 任何事物都与周围其它事物存在这样或那样的联系(外部联系）； ③ 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（内部联系）。 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系观 马克思主义哲学 第三课 把握世界的规律（辩证法） 第2-4课（个性）--辩证唯物主义 2、联系的特点： 联系具有普遍性、客观性、多样性、条件性 联系的特点--客观性 【原理】 ① 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ① 要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ② 联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变