第四单元 生命的思考 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

热点导入 7月31日，北京房山北车营村,暴雨中一家三口被困，情况非常危急，关键时刻，一名男子挺身而出,冒着暴雨开铲车逆流而上，用铲斗将两个大人和一个孩子，送至安全地带。 从这名男子的行为出发，请你说说我们应该怎样对待生命？ 生命的思考 理考点·抓重点 2 攻克选择题陷阱 3 1 抓主干·明考向 课时串讲 抓主干·明考向 思维导图 核心观点 1. 生命是宝贵的，生命价值高于一切。(重要性) 2. 我们要敬畏生命，承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 3. 守护生命首先要爱护自己的身体，还需要养护我们的精神。(做法) 4. 爱护身体要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(做法) 5. 生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 6. 战胜挫折要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发现、发掘生命的力量。 易错点 易错点 易错点 7. 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 8. 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 易错点 课标导航 •核心素养 形成健康、文明的生活方式。(道德修养) •内容要求 尊重和敬畏生命。(生命安全与健康教育) 理考点·抓重点 考点 珍视生命 1 成都5年2考；绵阳5年1考 课标导航 学业要求：珍爱生命，热爱生活。 学业质量描述：采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，敬畏生命，热爱生活。(道德修养、健全人格) 1. 生命的特点(P89～94) ①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的，也是短暂的；④生命是不可预知的；⑤生命是有接续的；⑥生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的；⑦生命是崇高的、神圣的。(成都2023.2) 2. 生命的接续的内涵(P92～93) (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (4)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3. 生命的接续的意义(P92～93) (1)实现了人类生命的接续，使人类生命不断发展。 (2)使我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)使人类的精神文明不断积累和丰富。 ★4. 为什么要敬畏生命？(如何理解生命至上？)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；也是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，意味着自己的生命和他人的生命同样重要。 设问4 情境助力教学 2023年“最美医生”丁樱，从事中医、中西医结合医教研55年。她擅长中西医结合诊治小儿疑难疾病，为患儿解除病痛；创新儿童肾病辨证理论并被纳入规划教材……此外，她还捐资60万元设立“丁樱奖学金”，用于资助贫困儿科优秀学生。 知识点：①坚持生命至上，守护生命、关爱生命；②爱岗敬业、服务和奉献社会；③医者仁心的崇高品质；④勇于探索、勇攀高峰的创新精神；⑤承担责任不言代价与回报的高尚品德。 热点情境 5. 如何敬畏生命？(怎样做到与其他生命休戚与共？/敬畏生命对我们提出了怎样的要求？)(P96～98) (1)意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 ★6. 如何爱护身体？(P100～102) (1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。联系情境：合理饮食，保证规律的作息和充足的睡眠；适量的运动等。(绵阳2022.20③) (2)关注自己的内在感受；不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。联系情境：小东通过散步缓解考试焦虑。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。联系情境：参加消防安全演练活动等。(成都2021.4B) ★7. 养护精神的原因和做法(P102～104) (1)原因：①精神风貌反映着我们的生命状态；②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；③作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。 (2)做法：①在任何情况下，都要守住自己的心灵，坚持真、善、美； ②守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。联系情境：学习民族乐器