备战2024高考英语之联考金卷——阅读理解专题卷 07 题型分类之主旨要义题

Ⅰ：知识点及考点点拨阅读理解专题07 题型分类之主旨要义题 1：何为主旨要义题？ 主旨要义题考查考生对文章内容的深层次理解, 它要求考生在充分理解全文的前提下, 对整篇文章的主旨大意有一个较为清晰的印象, 既考查细节理解能力, 又考查深层次的推理、概括能力, 难度较大。 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括和总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。主旨大意题通常涉及概括文章或者段落大意，揭示主题，选择标题等形式。主要考查考生能否分辨主题和细节，是否具备提纲挈领的能力，即是否能在理解全文的基础上运用概括、归纳、推理等逻辑方法对文章进行高度的概括和总结。主旨大意题包括文章主旨题、段落大意题和标题归纳题。 每篇文章都有一个主旨大意。主旨大意题对考生的归纳、概括能力有一定的要求。文章主旨大意一般有四种呈现形式：文首、文中、文尾、不明确给出(需要总结)。做这种题要通读文章，重点把握首末段、首末句；作者反复强调的观点或文章中多次出现的词句通常是主旨；注意文中therefore, thus, but, however, in short, to sum up等表达转折或总结的词语。 2：主旨要义题分类 1. 文章大意题 文章大意题主要是测试考生对一篇文章的深层理解程度以及在速读中准确定位文章主旨大意的能力。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题。 1. 主题句法 解答主旨大意题，找准文章的主题句是关键。下面介绍两种快速找出主题句的方法。 (1)根据文体和写作手法来定位主题句 (2)根据行文标志来定位主题句 转折词：如but，however，in fact，actually等时，其后的内容往往是作者真正想要表达的观点。 总结词：如therefore，thus，in short，conclude 等，其后的内容往往是文章的主题。 疑问句：若首段出现疑问句时，对该问题的回答可能是文章的主题。 2.高频词法 全文中无明显主题句时，我们可以利用文章中的高频词。任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，有的文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的中心。 3.逆向思维法 在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有哪些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。 2. 段落大意题 段落大意题主要考查段落的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和概括。概括、总结、归纳段落大意就是用准确的、简练的语言把一个段落的主要意思明确而完整地表达出来。 做题时要特别注意“首尾兼顾”，即所问段落的首句和尾句。一是因为它们往往体现主旨要义，二是因为利用这些信息可以迅速提炼段落结构框架，在框架下的主旨判断，其准确性更高。 找主题句 1.主题句在开头:总一分(一总)结构,先摆出主题句,后面内容围绕主题句展开叙述(多用于说明文议论文) 2.主题句在结尾:分一总结构.开头为细节阐述或举例论证,最后总结,归纳出主题句(多用于记叙文)。 3.主题句在中间:分一总一分结构,开头列举事例,通过事例得出结论(即主题句),后面进行延伸拓展. 4.无主题句:文章或段落中没有主题句,但是可以通过·些关键词归纳出段落主题,再将各段落主题进行整合就可以了解文章主旨 5.有些段落有明显的引出细节的信息词.常见的信息词有for example ,first , second , next , then , last , finally , to begin with, also ,besides 等。 6.在阅读中,应尽量利用上述信息词确定主题句的位置如果无明显的信息词,可先假设第一句为主题句,在第二句前面添加一个 for example,看看第二句是否可以支撑第一句话,如果第二句不能支撑第一句话,便在其他地方找主题句 3：标题归纳题 该类题目要求考生在理解文章的基础上，结合文章的体裁和结构，从所给选项中选出适合文章的标题。注意最佳标题的特点：精准性强(不改变原文的意义和感情色彩)；覆盖性强(能概括全文并体现文章的主旨)。 要首先找出文章的主题句，然后根据文章主题句确定文章标题，如果没有主题句再寻找全文重复性强的关键词或者概括全文。 主题句法——根据文章主题句，提炼主题词充当文章标题当文章的写作对象特点较方法 1=1，常用写作对象的名称充当文章的标题 1+1=1，将文章的写作对象和其主要特点、意义或影响整合充当文章的标题 特别注意:所选标题与文章语篇特征是否相符 概括性：抽象、准确、简短，常用一个短语或一句话 针对性：标题外延正好与文章内特点容相符，避免以偏概全 醒目性：