2024届高三新高考二轮备考策略课件

会泽一中素有杏坛明珠，黉门典范的美誉，始建于1926年，办学97年，是会泽县教育管理干部培养的摇篮，为万千学子插上圆梦大学的翅膀。学校致力于传承儒家经典，办历史文化名校，弘扬红色文化，办德育示范学校。 学校占地189亩，校舍建筑面积5.1万平方米，现有教职工348人，教学班94个，在校生5771人。 2021年晋升为云南省一级二等普通高中。学校坚持“立身重德，励学图强”的校训，秉承“承贤弘毅，求新力行”的办学精神，在继承中改革，在改革中创新，在创新中发展，探索出了一条质量强校的有效路径。 2023年高考，5名学生被清华、北大录取，600分以上64人，一本上线524人，一本率42.6%，所有考生全部上线。 1 调整思路 高效备考 2 一 准确把握2024年高考命题趋势及备考方向 二 二轮复习备考策略和实验专题复习思路 目 录 C ONTENTS 02 深入研究高考题 点击此处添加正文 03 内容 CONTENT 点击此处添加正文 准确把握2024年高考命题趋势及备考方向 01 深度学习重要政策 点击此处添加正文 3 2 1 一是由考试评价工具到 全面育人载体的转变 （1）落实立德树人。 （2）科学服务选才。 （3）有效引导教学 （4）推动改革完善 二是由“解题”到“解决问题”的转变。 （1）提升选才效度，考查关键能力 （2）注重学用结合，创设真实情境 （3）突出思维品质，强调开放灵活 三是由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。 （1）遵循课程标准，引导中学依标教学 （2）注重以考促教，服务教学提质增效 （3）坚持稳中求进，助推育人方式改革。 一、深度学习重要政策 1.三个转变 5 新程理念 核心素养为宗旨 内容聚焦大概念 教学过程重实践 学业评价促发展 1 4 2 3 2.新教材的课程理念 6 3.《高考评价体系》解读 一核：考察目的（为什么考） 立德树人——高考的根本任务 服务选材——高考的基本功能 引导教学——基础教育对高考的基本要求 四层：考察内容（考什么） 核心价值引领 学科素养为导向 关键能力为重点 必备知识为基础 四翼：考察要求（怎么考） 基础性 综合性 应用性 创新性 政治立场和思想观念 道德品质和综合素质 世界观和方法论 预设标题文本 理想信念、爱国主义性怀、以人民为中心思想、法治意识 正确的世界观和方法论、 品德休养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神 核心价值 核心价值指标体系 指即将进入高等学校的学习者应当具备的良好政治素质、道德品质和科学思想方法的综合，是在各学科中起着价值引领作用的思想观念体系，是学生面对现实问题情境时应当表现出来的正确的情感态度和价值观的综合。 四层 8 学科素养的指标体系 四层 必备知识 理解并掌握人文社科的基本问题、原理与思想，尤其是人文思想的正确立场、观点与方法。 理解并掌握基本的科学知识与技术、科学精神与思维方法。 掌握运用语言或其他符号形式进行表达的知识。 四层：关键能力 知识获取能力群，主要包括：语言解码能力、符号理解能力、阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力，等等。 实践操作能力群，主要包括：实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力，等等。 思维认知能力群，主要包括：形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力，等等。 理解能力:要求学生能够从生物学视角获取关键信息、解释生物学现象、解决生物学问题，能够用科学准确的语言或图表等形式进行表达。作为能力培养与素养发展的基石。 实验探究能力：即在对所学实验的实践和学习后，能够对相关生物学问题进行科学探究，如分析问题、设计实验、预测结果并得出结论或作出解释，掌握科学探究的整个流程。 解决问题能力：要求学生能够运用生物学知识解释或解决与生物学相关的生活生产实践等情境中的问题。 创新能力：要求学生根据生活生产实践等情境中的问题，能够运用知识、经验、获取的相应信息，提出新解释、新方法、新思路或得出新结论；或者在已有知识的基础上，能够依据新证据得出新的结论或提出新的观点。 生物学科的必备知识 必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的，是指即将进入高等校的学习者在面对与生物学相关的生活实践或学习探索问题情境时，有效地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的知识。它是由生物学的基本概念、基本规律、基本方法组成的学科基础知识体系。 （一）必修课程 必修课程是现代生物学的核心内容，对于提高全体学生的生物学学科核心素养具有不可或缺的作用。必修课程是学习必修和选修课程的基础。 【内容要求】 概念1  细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 1.1