8.1海洋化学资源-2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

2 1 3 资源宝库 盐类的故乡 天然的鱼仓 蓝色的煤海 能量的源泉 第一节 海洋化学资源 第八单元 海水中的化学 一、海水中的物质 二、海底矿物 三、海水淡化 学习目标 1、通过自主学习，知道海水中的主要物质，了解海底矿物，并了解保护海洋的方法。 2、通过小组讨论，掌握海水制镁的方法与主要原理。 3、通过实验探究，掌握海水淡化的方法，并理解蒸馏法淡化海水的原理。 请同学们3分钟阅读课本30-32页内容，思考下面问题： 1、海水中有哪些物质？ 2、海底有哪些资源？ 任务一：了解海洋中有哪些资源 水96.5 ﹪ 溶解的 盐3.5 ﹪ Cl－ 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪ （一）海水中的物质 海水中含量最多的物质是: 含量前两位的金属阳离子： 含量较多的非金属离子有： 海水中主要含有的盐有： NaCl MgCl2 Na2SO4 … H2O Na+ 、Mg2+ Cl– 、SO42- （二）海底矿物 可燃冰——天然气水合物 （主要成分甲烷：CH4） （混合物） 锰结核——多金属结核 （混合物） 1、“可燃冰”是如何形成的？ 2、“可燃冰”具有哪些优点？为什么被誉为 “未来能源”、“21世纪能源”？ 可燃冰是由天然气（主要成分是甲烷）和水在低温、高压条件下形成的，它是一种混合物。 可燃冰燃烧的热值大，无污染。 目前开采的技术不成熟，不能大量的进行开采。 拓展：可燃冰 1、下列海洋资源中属于可再生资源的是（     ） A.海底石油、天然气  B.潮汐能  C.可燃冰  D.锰结核 B 评价练习一 2、海底埋藏着大量的“可燃冰”，将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为 。 其燃烧化学方程式是 。 CH4 拓展：保护海洋 海洋环境立法 建立海洋自然保护区 加强海洋环境监测 提高消除污染的技术水平 我们知道了海水中的各种资源，我们如何去制取它们呢？ 请同学们用三分钟阅读课本30、31页，思考下面问题： 1、海水提镁的步骤是什么？ 2、为什么要进行这一系列操作？ 任务二：海水提镁 我来总结： 海水或卤水 MgCl2 石灰乳 Ca(OH)2 盐酸 HCl 通电 →氢氧化镁 Mg(OH)2 → 氯化镁 MgCl2 → 镁 Mg （一）海水提镁的步骤 1、向海水或卤水加入石灰乳，沉淀出氢氧化镁，过滤 2、向氢氧化镁中加入盐酸，得到氯化镁，蒸发结晶 3、电解熔融状态的氯化镁，得到金属镁 我来总结： MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓ +CaCl2 Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O 复分解反应 MgCl2 通电 Mg + Cl2  分解反应 海水提镁的相关化学方程式 从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的是什么？ 富集，除杂 （二）海水提镁操作的目的 1、从海水中提取金属镁通常将 加入海水中，沉淀出 ，再 与 反应生成氯化镁，电解氯化镁，就能得到金属镁。 石灰乳 稀盐酸 氢氧化镁 评价练习二 (1)有关反应原理：（化学反应方程式） ① ；② ；③ 。 (2)有关操作：流程图中操作Ⅰ为 ，操作Ⅱ为 。 2、完成下面填空 请同学们阅读课本33页实验探究8-1，思考下面问题： 1、如何利用蒸馏法淡化海水？ 2、如何知道海水已经完成了淡化？ 3、还有什么其他的海水淡化方法吗？ 任务三：海水提“水”—海水淡化 （一）实验探究：蒸馏法淡化海水 问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进？ 海水与淡水的区别： 味道：咸？ 密度：大？ 离子种类：是否含有氯离子？ Ag++Cl- AgCl↓ AgNO3+NaCl AgCl↓+NaNO3 （二）检验是否完成海水淡化 向淡化之后的物质中滴加硝酸银溶液，若无白色沉淀生成，说明没有氯离子，说明完成海水淡化 检验方法: 1、多级闪急蒸馏法 拓展：其他海水淡化方式（装置） 3、膜法淡化海水 2、结晶法 加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量， 使海水结冰，从而使水和盐分离 淡化膜只能让水分子通过 思考：这是海水溶质、溶剂、溶质质量分数怎么变化的？ 1．海水淡化不可直接采用（　　） A．蒸馏