3.3 托物寓情——“君子品格”写意花鸟画创作（一）课件-2023-2024学年高中美术人美版（2019）选择必修2 中国书画

托物寓情 ——“君子品格”写意花鸟画创作（一） 国家中小学课程资源 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 请注意： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 1 写意花鸟画人格象征和意象精神 2 写意花鸟画创作的基础知识与基本过程 3 写意花鸟画技法练习 高中美术 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.左、右、底部：页边距不少于1英尺（PPT参考标尺的默认单位）。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4.左、右、底部：页边距不少于2英寸（PPT参考标尺的默认单位）。 2 秀石疏林图 赵孟頫 元代 高中美术 3 荷花双禽图 八大山人 清代 出水芙蓉图 佚名 宋代 高中美术 4 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 宋代文豪苏轼认为绘画不追求面面俱到，要超越形似，重视对精神价值取向的表现。苏轼所提到的精神价值取向也就是人格象征，人格象征是通过超越形似的意象手法来表达的，这个主张对写意花鸟画创作影响很大。 高中美术 5 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 （一）写意花鸟画的形成 绘画要传达特定的意图。在中国美术传统中，诗与画的交融体现出绘画要表现的意境。唐代诗人王维是最早的实践者，他把山水画提升到了人格精神层面上，他的画被认为是中国写意画形成的开端。随着宋代以苏轼为代表的官员参与美术创作，形成了重品格，强调诗、书、画结合和传达画外之意的士人画理论，这个理论为写意花鸟画创作提供指导。 高中美术 6 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 （二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情 秀石疏林图 赵孟頫 元代 高中美术 7 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 （二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情 秀石疏林图 落款 赵孟頫 元代 高中美术 8 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 （二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情 秀石疏林图 赵孟頫 元代 竹子图 郑板桥 清代 高中美术 9 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 （三）写意花鸟画技法特点 写意花鸟画不强调对自然形象的真实再现，而是注重形象在“似与不似之间”的“韵致，需要充分发挥画家的想象力。写意要求重视墨色对比变化，以书法用笔入画，由于用笔用墨的特点，写意画重视笔势、笔意以及点、线、面的穿插组合。 高中美术 10 1.表现韵致 锦石秋花图 恽寿平 清代 高中美术 11 2.墨色对比变化 杂花图卷（局部） 徐渭 明代 高中美术 12 3.书法用笔入画 这一点是写意花鸟画的难点，写意画需要书法基本功，书法用笔入画可以更深入地表现韵致。用笔包括笔势、笔意以及点线面的穿插组合，古代文人才艺水平很高，如王维、苏轼、赵孟頫、徐渭、八大山人、郑板桥、吴昌硕等书画名家，他们的书法功底很强，他们能够灵活地运用笔法在画中写，在写中画。 蘭 赵孟頫 元代 墨竹图（局部 ） 郑板桥 清代 高中美术 13 3.书法用笔入画 蘭 赵孟頫 元代 墨竹图（局部 ） 郑板桥 清代 图 1 图 2 高中美术 14 笔意 笔势 点线面 中锋用笔 侧锋用笔 高中美术 15 表现韵致 墨色对比变化 书法用笔入画 荷花双禽图 八大山人 清代 锦石秋花图 恽寿平 清代 高中美术 16 学习任务一 结合作品，讨论写意花鸟画通过哪些方法来实现托物寓情。 高中美术 17 花卉图卷（局部） 陈淳 明代 高中美术 18 杂花图卷（局部） 徐渭 明代 高中美术 19 杂花图卷（局部） 徐渭 明代 高中美术