1.3走进化学实验室说课课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上册第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室 CONTENTS 目 录 1. 2. 3. 4. 5. 说课标 说教材 说学情 说教学目标及重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说作业设计 6. 7. 8. 1.说课标 内容标准 活动与探究建议 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 对于化学实验技能应达到如下基本要求: (1)熟悉化学实验室安全警示标志,学会正确使用安全防护设施,学习妥善应对实验安全问题的必要措施; (2)学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热灯实验基本操作。 (3)初步学会在教师的指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,并能安全操作。 能严格遵守实验室安全规则,能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志,具有预防化学实验安全事故的意识。 2. 说教材 STEP 02 从内容上看,本课题共由两部分组成:认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。 STEP 01 化学是以实验为基础的一门自然科学,学生在参与了课题2中的两个探究活动后,对化学实验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导学生走进化学实验室,是符合学生的心理特点的。 STEP 04 在现象明显的实验过程中进行基本操作训练,这样更能激发学生的学习兴趣。 STEP 03 教材没有采用单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体实验和“活动与探究”等,引导学生在实验和探究过程中,了解加热等化学实验基本操作方法。 3. 说学情 学生是教学活动的主体,九年级学生抽象逻辑思维逐渐占主导地位,基于他们的认知特点,将会对化学实验室会充满强烈的探究欲。 刚接触化学,对化学实验充满兴趣,不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。 由于学生们学习的热情都很高,所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作,为今后的化学学习奠定基础。 4. 说教学目标及重点难点 教学重难点 教学目标 1.认识化学实验常用的仪器。 2.化学实验室的规则。 3.给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。 重点 难点 1.常用仪器的使用注意事项。 2.给物质加热的注意点及如何检查装置的气密性。 3.化学药品取用的规范操作,滴管的规范使用、量筒的准确读数。 1.通过参观化学实验室,知道化学实验室是进行科学研究的重要场所,了解实验室的规则。 2.认识一些常用的仪器和药品。 3.学生通过自学,知道化学实验室药品取用的规则。 4.通过教师操作演示,学生动手操作,使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。 5.知道给物质加热的注意点,练习给液体加热; 6.能进行常用仪器的简单连接,知道装置气密性检查的方法; 7.掌握仪器的洗涤方法及洗净标准。 5.说教法教法 教法 学法 动手操作法、互教互学法、小组讨论法及反馈练习法。 以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。首先激发学生学习本文的兴趣,然后引导学生思考提出疑问,最后在教师适当的点拨、归纳、小结。 6.说教学过程 实验室很多化学药品都是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。 走进化学实验室 滴管:竖直悬空,不能接触容器壁,不能伸入容器,不能平放或倒放,单只用完要清洗。 量筒:倾倒法缓慢倒入液体约精刻度1厘米处,用滴管加入液体至刻度处,视线与凹液面的最低处相平读数。 滴管及量筒的使用 1、三不原则:不摸、不直接闻、不尝。 2、节约原则 3、剩余药品原则 药品的取用原则 1、固体药品: 块状药品:一横二放三慢竖 粉末状药品:一斜二送三慢竖 2、液体药品:倾倒法,少量液体药品用滴管滴加。 药品的取用 6. 教学过程 常见的几类仪器 给物质加热 1、可直接加热:试管、蒸发皿、燃烧匙 2、需垫石棉网加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶 3、不能加热:量筒、集气瓶 1、酒精灯的使用:①取下灯帽,正放在桌面上 ②使用时:两禁止 ③熄灭时:a.用灯帽盖灭,不可用嘴吹; b.二次回灭 ④存放时:盖上灯帽 ⑤火灾处理 1.注意事项: (1)防止试管炸裂; (2)防止伤人; (3)其他方面。 1.仪器的连接及装置气密性检查 (1)玻璃管插入带孔橡胶塞-润、转(2)连接玻璃管和橡胶管-润(3)在容器口塞橡胶塞-慢、转 (4)检查装置的气密性(微热法) 2.仪器的洗涤 (1)原则:少量多次,水平方向振荡 (2)标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。 (3)放置:洗干净后倒扣在试管架上 灯帽 给物质加热 仪器的连接与洗涤 7.说板书设计 课题3 走进化学实验室 一、常用仪器介绍 二、药品的取用 1.取用规则 2.固体药品的取用(1)块 状:镊子 : 一横二放三慢竖 (2)粉末状:药匙或纸槽 :一斜二送三直立 3.液体药品的取用:(1)大量:倾倒法(2)少量:胶头滴管 (3)一