8-1《荷花淀》-【语文一起课件】高中语文选择性必修中册同步PPT课件（统编版）

笔尖上有信仰， 追寻革命光芒 任务一 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 苦难中生存， 窥见革命意义 任务二 《包身工》 征途上志不渝， 再现革命风采 任务二 《荷花淀》 《小二黑结婚》 《党费》 “我是红色宣讲员” 主题活动 大单元情境 学习目标 学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格的手法，分析水生嫂等妇女的形象。 贰 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，体会小说诗化的特点。 叁 学习冀中抗日根据地人民奋起抗日的爱国热情与革命乐观主义精神。 肆 了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。 壹 任务情境 今天，我们将前往孙犁纪念馆，探寻红色足迹，追溯红色记忆。你看，高3.3米的孙犁汉白玉雕像呈坐姿，手捧书卷，静静守望着心爱的荷花。孙犁纪念馆内设有多个展厅。主办方邀请你担任“红色宣讲员”，请你为各大展厅写解说词吧！ “我是红色宣讲员” 主题活动 解说《荷花淀》 解说“人物美” 解说“情感美” 解说“乡土美” 征途上志不渝 再现革命风采 解说《荷花淀》 展厅任务一 孙犁纪念馆 走进孙犁纪念馆主展厅，首先映入眼帘的是以他的传世名作《荷花淀》为背景的一面背景墙。你作为红色宣讲员，该如何向游客讲解作家孙犁及《荷花淀》的故事？ 作者简介 孙犁（1913－2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，被称为“诗体小说”。这就是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。 “荷花淀派”（也称“白洋淀派”） 荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。 这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 创作背景 1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 解题: “荷花淀”就是现在河北省白洋淀的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。 请自读课文，并试着拟写小标题。 开端 发展 高潮、结局 夫妻话别 （1—31） 探夫遇敌 （32—61） 助夫杀敌 （62—85） 找出小说的线索，并分析其作用。 主线 副线 地区队伍的行动 双线 交织 明暗线呼应，推动了情节的发展，情节更为集中紧凑；丰富小说的内容，使人物形象更为丰满；深化主旨。 作用 水生嫂们的活动 “红色解说词”示例： 游客朋友们，请随我来，现在大家看到的这面背景墙就是以孙犁先生的传世名作《荷花淀》为背景来设计的。在这个主展厅里，大家可以重温《荷花淀》，感受战争年代的浪漫故事。《荷花淀》创作于1945年，写的是抗日战争最后阶段的冀中人民的斗争生活。小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、亲人之情、家国之爱上。小说热情歌颂了水生嫂等青年妇女将夫妻情爱融入民族大义的高尚品质，深刻地表现了抗日根据地人民高度的爱国主义和革命乐观主义精神。游客朋友们，现在请大家跟着我继续往里参观。 解说“人物美” 展厅任务二 孙犁纪念馆 在孙犁纪念馆的展厅二，你会看到这样一组照片。照片中的白洋淀妇女们放下了菜篮子，扛起了枪杆子。作为红色宣讲员，你该如何向游客讲解？请你根据提供的图片以及你在《荷花淀》文本中所学的知识，写一段解说词。 活动：学生分角色朗读“夫妻话别”的对话（一男、一女和一个旁白，读第5节—23节）