4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 第二单元 友谊的天地 带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空！ “以文会友，以友辅仁。” 课程导入 学习目标 1.能阐述进入初中后，我们交友范围和内容的变化。 2.能阐明朋友对我们的重要性。 3.能明确我们需要交真诚友善的朋友。 学习重点：阐明朋友对我们的重要性。 学习目标 一 我的朋友圈 你最愿意与谁一起外出游玩？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 心里的秘密，你最愿意向谁求助？ 谈一谈 1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 新知学习 幼儿园 小学 疏远 亲近 初中 说一说：（1）上了初中你的朋友圈有什么变化？ （2）在新的环境中交友，你遇到了什么困惑或者麻烦？ （3）如何在新环境中结交识新的朋友？ 晒晒我的“朋友圈” 你的朋友圈里都有哪些朋友呢？请把他们的名字写在左图的相应位置。 探究与分享一 2.朋友圈的变化。 （1）交往范围扩大——交往内容更加丰富。 （2）交往范围缩小——交往更深入、更密切。 从广度、深度上，我们都在发展朋友圈 新知学习 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 观察情景，说一说：图中的初中生在交友方面遇到了什么困难？应该怎么办？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近。我们不应该拒绝友谊，因为在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。我们需要经常梳理自己的朋友圈，努力争取友谊。 感觉交不到朋友,对交友感到困惑。 内心犹豫挣扎，要不要交朋友? 探究与分享二 3. 梳理自己朋友圈的意义。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 新知学习 二 友谊的力量 阅读两则材料，思考：材料分别说明了什么道理？ 材料一：我的朋友李光，让我爱上打乒乓球，爱开玩笑。我的同桌珊儿让我的写字风格发生了巨大的变化。我的小学同学影响了我的穿衣风格…… 材料二：被誉为“微软之父”的比尔.盖茨在读初中的时候结识了比他高两届的保罗.艾伦。两人很快成为了朋友，建立了深厚的友谊。他们在生活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后来有一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了惊人的业绩。 探究与分享三 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友正在做的事情，我们会去关注。 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试； 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心； 1. 朋友对一个人影响很大。 新知学习 （1）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。 （2）因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。 （3）因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 2.朋友见证了我们一起走过的成长历程。 我们需要真诚友善的朋友。 新知学习 材料一：李明在课间休息时，在厕所附近看见一群同学，有一个正在抽烟，看见李明过来，让他也玩儿一下，李明说我不喜欢，然后就走开了。 材料二：《资本论》第一卷出版后，在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”原来当马克思还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的某些部分。马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴的整理《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩科斯却十分谦逊地说:“我一生所做的……就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 思考：（1）材料一中李明做的对吗？为什么？ （2）材料二中马克思恩格斯的故事给你交友带来了什么启发？ 提示：谨慎交友，善交益友，不交损友。 探究与分享四 孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣” 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 “大成至圣先师”孔子 3.朋友丰富了我们的生活经验。 新知学习 和朋友在一起 我的朋友圈 友谊的力量 朋友见证我们走过的成长历程 朋友对一个人的影响很大 朋友圈的变化 梳理自己朋友圈的意义 伙伴、同学、朋友已成为我们生命中越来越重要的部分 朋友丰富了我们的生活经验 本课小结 1.七年级学生小凡学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，不善于人交往，上学、回家她都是独来独往。如果请你来帮助小凡同学，你应该对他说的一句话是（ ）。 A.中学生