2.2 基因在染色体上（2024年优化版）-【生物一起课件】高中生物必修二同步PPT课件（人教版2019）

人教版必修二 第二章 基因和染色体的关系 第二节 在染色体上 授课人 / 一起做生物课件 基因 By smart.servier.com Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 1 学习目标 从萨顿假说到摩尔根的果蝇杂交实验，阐明基因在染色体上。 生命观念 | 科学思维 科学探究 社会责任 掌握运用假说—演绎法证明基因在染色体上的过程，设计实验验证摩尔根的解释。 认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑，探索求真的科学精神，以及对科学的热爱。 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 问题探讨 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 ♀女性 ♂男性 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 问题探讨 对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？ 1 基因在染色体上。要测定某个基因序列，首先要确定该基因在哪条染色体上，如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。 为什么不测定全部46条染色体？ 2 人有22对常染色体和1对性染色体 在常染色体中，每对同源染色体的形态、大小相同，结构相似，上面分布的基因是相同的或者是等位基因，所以只对其中一条进行测序就可以了；而性染色体X和Y的差别很大，基因也大为不同，所以两条性染色体都需要测序。 因此人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体X和Y，共24条。如果测定46条，耗资巨大，工作量会增加一倍，但得到的绝大多数基因序列都是重复的。 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【1】萨顿的假说 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 美国遗传学家萨顿 W. Sutton，1877—1916 受精作用 蝗虫体细胞 精子 卵细胞 受精卵 减数分裂 孟德尔分离定律 减数第一次分裂时，同源染色体的分离 24条染色体 12条染色体 Dd D d 杂合子在形成配子时，成对遗传因子分离 12条染色体 24条染色体 蝗虫 Image by brgfx on Freepik Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【1】萨顿的假说 假说依据 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 体细胞 基因成对存在 染色体成对存在 只有成对的基因中的一个 配子 来源 行为变化 传递性质 体细胞 配子 来源 行为变化 传递性质 只有成对染色体中的一条 成对的基因一个来自父方，一个来自母方 成对的同源染色体一条来自父方，一条来自母方 非等位基因在形成配子时自由组合 非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期自由组合 杂交过程中基因保持完整性和独立性 配子形成和受精过程中有相对稳定的结构 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【1】萨顿的假说 亲代 配子 受精卵 子代 DD dd D d 亲代 配子 受精卵 子代 Dd Dd 高茎 受精作用 受精作用 染色体 基因 可见 不可见 平行关系 推理：基因在染色体上 矮茎 高茎 矮茎 染色体行为 基因行为 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【1】萨顿的假说 课堂探究 如果你也认同基因在染色体上，请在图中的染色体上标注基因的符号（用D和d表示），解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。 D D D D d d d d D d D d D D D d d d D d Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【2】基因在染色体上的实验证据 萨顿经推理得出的结论-基因在染色体上究竟是否正确呢？ 推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 萨顿的假说，由于缺乏实验证据，遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。因此摩尔开始了寻找证据之路。 美国遗传学家萨顿 W. Sutton，1877—1916 奥地利生物学家孟德尔 G. J. Mendel，1822—1884 萨顿 孟德尔 质疑！ 质疑！ 摩尔根 美国生物学家摩尔根 T. H. Morgan，1866—1945 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 【2】基因在染色体上的实验证据 主要科学家 摩尔根 实验材料 果蝇 ♂ ♀ 果蝇优点 ① 易饲养，繁殖快 ② 后代