12.1 电路中的能量转化（导学案）- 【上好课】高二物理同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

第1节　电路中的能量转化 导学案 【学习目标】 1、通过实例分析，理解电能转化为其他形式的能是通过电流做功来实现的，加深对功与能量转化关系的认识。 2、通过推导电功公式和焦耳定律，理解电功、电功率和焦耳定律，能用焦耳定律解释生产、生活中的相关现象。 3、从能量的转化和守恒角度分析非纯电阻电路中的能量转化，理解电功和电热的区别和联系。 4、联系生活中的电风扇、空调、电动机等电器设备，体会能量转化与守恒思想，增强理论联系实际的意识。 【学习重难点】 学习重点：电功概念的建立和理解。 学习难点：对包含电动机的电路中的能量转化的实例分析。 【知识回顾】 1、用电器在工作过程中将电能转化为__________能、__________能等__________能。 2、电功的计算式__________适用于__________。 3、电功的单位：国际单位：__________（__________），常用单位：__________（__________），换算：1kWh＝__________J。 4、电功率的定义式__________适用于__________。 5、电功率的单位：国际单位：__________（__________），常用单位：__________（__________），换算：1kW＝__________W。 6、可以用__________测量电功率。 7、用电器正常工作时电压（铭牌上标出的电压）叫__________。用电器在额定电压下的功率（铭牌上标出的功率）叫__________。用电器实际工作时的电压叫__________。用电器在实际电压下的功率叫__________。 8、焦耳定律：电流通过某导体产生的热量,跟__________成正比，跟__________及__________成正比。数学表达式为__________，适用于__________电路，也适用于__________电路。 9、纯电阻电路是指用电器只有__________和__________的电路。 【自主预习】 1、电流做功的实质：恒定电场对自由电荷的静电力作__________功，电势能__________，其它形式的能__________。 2、__________指一切电流做功的功率，是总功率。__________专指电流发热的功率，称为热功率。 3、在非纯电阻电路中，电功用__________计算，电热用__________计算。两者的关系是__________。这说明欧姆定律__________适用于非纯电阻电路。 4、对于电动机，__________，__________，__________。 【课堂探究】 第一部分 电功和电功率 思考1：电热水壶、电动机通电时，手机电池充电时，能量是怎样转化的？ 思考2：电能转化为其它形式的能，是怎样实现的？ 思考3：电流做功的实质是什么？ 电路中电场力对__________的电荷所做的功，简称__________，通常也说成是__________。 计算式：__________，适用于__________。 推导： 物理意义：电功是表示__________________________________________________的物理量。 电功的决定因素：电功与通过用电器的__________（通过用电器的__________和__________）和用电器两端的__________成正比。 电功是__________。 单位：国际单位：__________（__________），常用单位：__________（__________），换算：1kWh＝__________J 测量：①用__________测量；②用__________测量。 电功率：____________________。（__________） 定义式：__________，适用于__________。 电功率是__________。 单位：国际单位：__________（__________），常用单位：__________（__________），换算：1kW＝__________W 测量：__________测量电功率。 __________：用电器正常工作时电压（铭牌上标出的电压）。 __________：用电器在额定电压下的功率（铭牌上标出的功率）。 __________：用电器实际工作时的电压。 __________：用电器在实际电压下的功率。 第二部分 焦耳定律 焦耳定律：电流通过某导体产生的热量,跟____________________成正比，跟__________及__________成正比。 数学表达式：__________ 推导： 焦耳定律适用于__________电路，也适用于__