3.1订立合同学问大 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

自主预习提示 阅读课本P23--27，找出相关内容，并划出来。 1、合同的含义是什么？种类有哪些？有何特点？ 2、什么是要约？什么是承诺？ 3、合同订立的程序是怎样的？ 4、合同生效的条件有哪些？ 5、口头合同的优缺点、适用范围是什么？ 6、书面合同的优点、适用范围是什么？ 必修四 统编版 3.1 订立合同学问大 第三课 订约履约 诚信为本 《法律与生活》 2 【学习目标】 课程标准 教学重难点 核心素养 1.简述合同的含义和价值， 2.理解合同的主要内容和违约责任， 3.了解合同订立的程序。 1.合同的含义、类型、及价值、合同的形式、订立过程与要求 2.了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。 政治认同:提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。 科学精神:学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。 法治意识:用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利义。 公共参与:做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 一、生活离不开合同 议学情景一： 提到合同，我们脑海中可能会浮现出一幅幅庄重的合同签字仪式的画面。其实，在每天的生活中，我们都会与合同打交道，乘坐公交车、买文具、点外卖，都是在与他人订立合同。 房产赠与 使用共享单车 乘坐公交车 超市购物 买卖合同 运输合同 租赁合同 赠与合同 议学任务：思考什么是合同，简要说明以下活动存在哪些合同关系？ 一、生活离不开合同 1.合同的含义、种类、原则、意义 （1）含义：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 （2）合同的种类：合同种类繁多，常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 （3）订立合同的原则： ①自愿原则（最基本）：无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识。即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。 ②平等协商原则：合同的订立需要当事人各方的平等协商，才能达成一致的意思表示。 （4）订立合同的意义： ①交易者角度：在市场经济中，市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同，利用合同参与交易活动，就能够充分体现市场交易者的自由意志。 ②市场、资源、社会财富角度：自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。 ③社会角度：自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。 名词点击：意思表示（≠意思） 是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿，以一定的方式表现于外部的行为。意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性的意义。 意思表示 内心意图 外部表示 明示（口头、书面） 默示（行为、沉默） 一、生活离不开合同 相关链接——格式条款 （自由意志的限制） （1）含义：是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款，如火车站背面关于“乘车须知”的规定。 （2）作用与不足：有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求，但也限制了对方当事人的合同自由。 （3）民法典规定：提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。 提供格式条款的一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方的责任，限制对方的主要权利，对方可以主张该条款无效（比如霸王条款）。 ——节选第497条 二、要约承诺订合同 议学情景二： 材料一：2018年3月 1日，甲公司向乙公司发送电子邮件:“愿以每件59元的价格购买贵公司新款双钻陀螺玩具1万件，贵公司负责运输，货到付款，30天内答复有效。”3月3日，乙公司以电子邮件回复:“ 如果价格为每件65元，可以卖给贵公司1万件。”甲公司收信后当日以电子邮件回复:“如果价格降到每件62元，愿意购买8000件。”乙公司在3月5日回复: “如果降到每件62元，必须购买1万件。”甲公司没有回复。 材料二：小华去超市购物，从货架上拿了两个水杯，然后在收银台结账走人。小华和收银员全程未发一言。 议学任务：结合上述材料，讨论分析合同订立是否完成？合同订立要经历怎样的过程？ 二、要约承诺订合同 1.订立合同的阶段: 要约与承诺两个阶段。 （1）要约 ①含义：要约是希望与他人订立合同的意思表示。 ②主体：在一项要约中，发出要约的一方为要约人， 接受要约的一方为受要约人。 ③要求：生效的要约具有法律约束力。（要约不能随意撤销或更改） ④构成要件：