第四单元 劳动最光荣（教案）-苏少版音乐一年级下册

经开区教育集团x年级x册小学音乐集体备课 单元 四 课题 《我有一双万能的手》 授课周次 主备人 刘念 审核人 唐安迪 课时 4-1 总课时 12 教 学 目 标 1、本节课通过律动、游戏以及手语，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动还能传情达意。 2、使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 重点 难点 重点：通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，使学生的想象力得到发展。 难点：鼓励学生大胆运用自己的双手进行创造。 教学 准备 多媒体、钢琴、PPT 师生活动 个性化修改 一、律动导入，引情激趣 1、以音乐律动《动物模仿操》带领学生用双手模仿各种小动物的动作导入，引起学生的兴趣。 2、 分四小组讨论：手还能做什么事？（劳动、生活、工作学习、运动） 3、 分组表演。 二、整体感知，引导掌握 1、 欣赏《我有一双万能的手》跟着音乐进行歌表演。 2、 再次欣赏；着重要求学生听出《我有一双万能的手》是一首领唱、齐唱的歌曲。 3、反复欣赏；在听到领唱的部分伸出一个手指，在听到齐唱的部分伸出一双手。 4、 教师带领学生跟着音乐哼唱几遍歌曲。 三、游戏活动，活跃气氛 1、教师宣读游戏规则。 老师给每个小组准备了三道题目，每小组就分别请三位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。 2、学生分组游戏。 3、教师总结并发奖。 四、拓展升华 1、教师讲解示范手语。 2、学生学习手语。 五、总结 大家来说说这节课的收获吧。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 后 记 单元 四 课题 《快乐的小木匠》 授课周次 主备人 刘念 审核人 唐安迪 课时 4-2 总课时 13 教 学 目 标 1、通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动和尊重劳动人民的思想感情，使学生体会劳动创造财富的愉快心情，会用欢快活泼有弹性的声音，有表情的演唱歌曲。 2、通过创设情境，培养学生的表现力、创造力和节奏感。 重点 难点 重点：指导学生有表情地边唱边表演这首歌曲。 难点：掌握本节课的两种节奏型。 教学 准备 多媒体、钢琴、PPT 师生活动 个性化修改 一、师生问好 二、情境导入 师：同学们，老师想让你们听几个声音，你们猜一猜这些都是什么声音？ （播放拉大锯，钉钉子，钻木头的声音） 师：看来有的小朋友耳朵非常厉害，想象力也非常丰富。这些啊都是木匠们干活时的声音。同学们能不能尝试看看用嘴巴模仿模仿木匠叔叔干活时的声音呢？ （播放木匠的图片） 师：同学们都好厉害啊。今天老师也带来了一个非常想当木匠的小动物，它四处拜师想学木匠的手艺。终于让它如愿以偿的找到了一个非常厉害的木匠师傅。我们来看看发生了什么样的故事呢？ （播放图片，老师讲《小熊猫学木匠的故事》） 三、新歌教学 1、 节奏训练 师：小熊猫和大家问好了！ （1）X X X XX│ X X X | 我 是 快乐的 小 木 匠， X X X X│ X X X | 我们 来做 好 朋 友。 师：我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？ 2、感受歌曲 师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活来更起劲了。你们愿意帮忙吗？（生：愿意！） 师：你知道有哪些木匠活吗？（生：刨木头、锯木头、钉钉子……） 师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！（播放《快乐的小木匠》） 2、 听赏歌曲 师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不禁唱起歌来。听！它都干了些什么木匠活呢？（看视频《快乐的小木匠》） 3、 认识木匠工具 师：你知道小熊猫都用到了哪些工具呢？下面小熊猫就要来给我们介绍他平时需要用的工具： 锯子、刨子。 · 锯子上有许许多多尖尖的小三角刺，很锋利。（木锯、钢锯、钢丝锯、电锯、伐木锯等机械工具及用途） · 刨子是用木制的刨头，里边夹有锋利的刨刀。（面刨、槽刨、边刨、花刨、电刨等机械工具及用途）。 4、 请小朋友模仿刨子和锯子使用时的动作和声音。 师：你知道这小熊猫嚓嚓和沙沙据出来的东西分别叫什么呢？（木花、木屑）我们来模仿下刨子和锯子的声音吧。 袍子：嚓嚓 嚓嚓 刨花 飞 大锯：沙沙 沙沙 大锯 响 5、跟录音和钢琴学唱。 小朋友，小熊猫说他今天收我们为徒弟，我们就来学习学习他的手艺吧，让我们也做回小木匠。 4、 总结下课 师：小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具和牢固的铁器。小朋友们要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！ 让我们在歌声中跟小熊猫和小铁匠们说再见吧！ （在歌声《快乐