第三单元 （教学设计）统编版道德与法治三年级下册

经开区教育集团三年级下册小学道德与法治集体备课 单 元 三 课 题 大家的“朋友” 授课时间 主备人 吴娴 审核人 贾冰冰 课时 1 总课时 2 教 学 目 标 1知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。 2行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。 3情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 重点 难点 重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施 教学 准备 关于公共设施的图片，PPT 师生活动 个性化修改 一、认识我们的“朋友” 1出示：同学们，在小区、村庄、街头、园等等，有许多为我们默默提供做帮助的“朋友”，你了解他们吗？今天老师想给大家介绍一下。 同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？ 2．学生回答： 公用电话亭 路灯 垃圾桶 公园休息椅 3总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。 4. 你还知道哪些公共设施？ 交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等 二、感受“朋友”的作用 1、 阅读课本第50页 休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。” 垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！” 路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？ 3、小组交流，学生代表回答 小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄等。 4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。 试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？ 看看：播放视频 小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。 5、阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”，小叮当来到一个没有公共设施的国度……使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值。 6、同学们想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？ 7、学生接受补充故事。 8、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。 9、我们举行一场比赛吧！设计一种新型公共设施 新型公共设施设计大赛，设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。 要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 10、学生写出或画出自己的设计方案 11、学生展示或介绍自己设计的方案 设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。 三、教师总结: 本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。 板 书 设 计 大家的“朋友” 认识我们的“朋友” 感受“朋友”的作用 作业设计 教 后 记 单 元 三 课 题 大家的“朋友” 授课时间 主备人 吴娴 审核人 贾冰冰 课时 2 总课时 2 教 学 目 标 1知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。 2行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。 3情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 重点 难点 重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施 教学 准备 PPT 师生活动 个性化修改 一、倾听“朋友”的委屈 上节课，我们认识了很多生活中的好朋友，这些朋友对我们有些不满意的地方，让我们来听一听。 1、我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……让我们来听听它们的委屈吧！ 2、出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公共长椅的诉说 3、提问：看了画面，听了他们的诉说，你的心情怎样？ 4、学生回答：为这些行为而感到气愤。 5、也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查。 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。 下面学们说一说大家的调查情况 6、学生讲述调查的结果 小区的健身器材：油漆掉了生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。 课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整 7、阅读教材第54页，并思考： 如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 8、学生阅读并回答 9、教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活