7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.1 家 的 意 味 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”规定：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【核心素养】 知识与能力：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 情感态度价值观：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 【学习重难点】 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。 2 01 03 家的含义？ （P71） 02 04 家的重要性？（p72-74） 阅读教材P71-75的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 孝亲敬长的原因？（p74） 孝亲敬长的做法？（p74-75） CONTENTS 结合你的生活体验，说说“家”是什么？ 家是地域— “我的家在谋生谋县某镇某村。” 家是住所— “那座房子就是我的家。” 家是一群人— “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人。” 家是吃饭的地方— “回家吃饭喽！” 在你心里，“家”代表着什么呢？ 4 过渡：说到家，每个人都会想到很多…… 5 图片展示 芸芸众生，为什么能成为一家人？ 7 1、家庭的含义（书本第71页） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐予你父母最好的礼物。 笔记落实 探究一：我说我家 这些家庭成员之间都是什么关系呢？ 你家里有哪些家庭成员？ 爸爸和妈妈怎么成为一家人的？二人在法律上存在怎样的关系？ 我们和父母怎么成为一家人？子女和父母之间有什么关系？ 没有血缘关系，能不能形成父母与子女的关系？通过怎样的方式实现？ 结婚 婚姻关系 生育 血缘关系 法定程序 收养关系 相关链接 2.家庭关系确立的四种情形 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 因血缘关系组成的家庭 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 随父或母再婚组建新的家庭 11 情景剧场 刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜…… 爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。 妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。 小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！ 刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我 的足球不知道要去哪里找了！ 小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！ 从上面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？ （经济功能) （消费功能） （休息娱乐功能) （人口生产功能) （抚育赡养功能) 添加图片 经济 功能 生育 功能 教育 功能 扶养赡养功能 情感交流功能 休息娱乐功能 满足生活基本需要 繁衍后代 维系家庭 扶养子女 赡养老人 家庭教育 社会知识 技能规范 人格发展、感情慰藉、精神寄托 家庭游戏 休闲调剂 我们的生命是父母给予的 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 2、家的功能 经济功能 生育功能 扶养和赡养功能 教育功能 休闲娱乐功能 情感交流功能 妈妈又生了个宝宝 爸爸是公务员，月收入8000 全家人常去探望爷爷、奶奶 有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课 春节全家人一起愉快的聊天 以下情境体现了家庭的什么功能？ 连连看 真情告白 结合视频和你的生活经验，用一句话来表达，在你的 心中“家”是什么？（家是什么味道？对家进行比喻？家是什么地方？） ①家是我们身心的寄居之所。 思考：家只是一所房子吗？为什么人们在春运期间不辞辛劳回家过年？ ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。 2、家的意义 02 中国人的“家” 19 1.在中华文化中，家有着怎样丰富的内涵？ 2.从上述家训中，中国的家庭文化内涵是什么？ 3.为什么要尽孝在当下？怎样做才能做到尽孝在当下？ 观看视频： 中国人的“家” 探究与分享 有人说，世界上最大的动物迁徙是 ——中国的春运。 这被喻为中国独一无二的风景，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 因为，不与一家人在一起就不叫过年。 你能说一下为什么中国人过节要急着回家吗？ 欣赏视频： 春节回家 因为迫切期待与亲人团聚，以及对家人的浓浓的思念和中国人团圆的观念。 1、什么是中国人心目中的家？（如何理解中国人的家？） 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （1）家规是指一