Unit 7 第4课时 For Better Performance【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块2）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 7 Inventions Make Life Better. 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以客户和机器人对话的形式展开，展示了机器人在银行的应用场景。学生通过听力练习，对关键信息进行提取和记录，并完成相关的判断题。在此基础上，为学生提供常用、好用的句型，引导学生讨论是否愿意雇用机器人工作，并说明原因。 阅读内容以图文并茂的形式，从服装、食物和住所三个方面生动呈现了对未来生活的设想，显示了科技发展带来的无限可能性。学生可借鉴相关句式，从衣食住行四个方面分享自己对未来生活的设想。 学 习 目 标 1． 学生通过听录音，能够获取关键信息，并判断机器人能否完成指定任务。 2． 学生能够掌握关键句型，讨论和分享是否会雇用机器人工作。 3． 学生能够通过填写图表，梳理课文要点。 4． 学生能够讨论并写出新科技可能给未来生活带来的改变。 5． 思政目标：能够了解日新月异的科技在人类未来社会中可能扮演的角色，探索科技如何提高人类生活质量，憧憬更加美好的未来。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中一些重点句式和短语如What can I do for you?, I would prefer...,make a deposit, self-service, bank counter等 2. 能辩证地分析新科技在日常生活中给人类带来的影响，并说出理由。 学习难点 能结合新科技的特点，谈论其在人类日常生活中的衣、食、住、行方面所起的作用。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in T shows some invention-related words with pictures from Ss’ homework and asks Ss to review and memorize them. 通过回顾学生作业，有效衔接上节课，调动学生的积极性，让学生积累并重温本单元主题相关的词汇。 Step 3 New Lesson Pre-listening 1． Among inventions，T emphasizes a picture of a robot and asks Ss to answer or predict where they can see a robot in daily life and what a robot can do for us. While-listening 1． Ss listen to the recording and tell where the dialogue takes place. 2． Based on the given situation, Ss listen again, catch the detailed information and judge Yes or No in Activity One. 3． T introduces the key phrases and sentence patterns, for example: Phrases: make a deposit, self-service, bank counter, Sentence patterns: (1) What can I do for you? (2) I would prefer... (3) You can... and I will... (4) please take... and listen... (5) You are so helpful. Ss work in groups of four and imitate