Unit 7 第2课时 Reading and Writing (1)【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块2）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 7 Inventions Make Life Better. 授课教师 小兜老师 授课内容 Reading and Writing (1) 授课班级 课 时 第2课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文的语篇类型是说明文，对比了人们过去和现在使用的三组物品。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇的基本信息。之后，引导学生通过填写图表，对语篇内容进行归纳，并联系自身的经历思考科技发展对日常生活的影响。第二篇课文的语篇类型是采访实录，展示了三位受访者心中的最佳发明创造，引导学生通过填写图表梳理这些发明的特点，思考自己认为最实用的发明创造，表达自己的观点，提高语言综合运用能力。 学 习 目 标 1． 学生能够运用略读和扫读策略，获取有关科技发展的说明文的主旨大意。 2． 学生能够通过填写图表，对有关科技发展和发明创造的语篇内容进行归纳。 3． 学生能够讨论并分享科技发展对日常生活的影响。 4． 学生能够写出自己心目中最实用的发明创造。 5． 思政目标：能够对比不同时代的科技发明，感受科技日新月异的变化；能够感受愈发美好的生活，增强民族认同感、自豪感。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能运用略读、扫读等阅读策略获取科技发展说明文的主旨和细节信息。 2. 能通过时间状语和转折连词分析句式，掌握句子逻辑和相关重点表达方式如compare...with..., enable sb to do sth等。 学习难点 1. 能观察和总结对比语篇的特征以及逻辑结构。 2. 能运用思维导图，整合、归纳文章的基本信息，列举更多古今发明，并能从辩证地角度探讨其对日常生活的影响。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in 1． Ss learn the new words and play thr games. 2． T shows students’ illustrations and corresponding pictures of the daily inventions in class. Ss repeat the names of the inventions and think about the original function or mode of the invention. 对接上一节课的作业，激活和检验已学知识，为阅读文章作铺垫。 Step 3 New Lesson Pre-reading 1． T shows three pictures in the passage and asks Ss to think about the questions: (1) What are they in English? (2) What is the text probably about? Ss identify the objects and predict the main idea of the passage as soon as possible. 2． Based on the given pictures, T asks Ss to make a simple comparison between the inventions in the past and the ones in modern times. While-reading 1． Ss skim the passage and check the prediction，T puts forward the question: What is the structure of the passage? A. General---Specific √ B. General---Specific--General C. Specific---General 2． T